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경우도 종종 있다. 사회관계아직 또래와 함께 어울려서 놀이하기 보다는 혼자 위주로 놀이를 즐기며, 겁이 많아서 조심스럽게 행동을 한다. 고집이 세고 뜻대로 되지 않으면 바닥에 드러누워서 우는 척을 한다.예술경험주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색하고 친근한 노래를 따라 부르
3페이지 | 2,800원 | 2024.03.24
영아 관찰일지 - 만0세,만1세,만2세 혼합반 일상,놀이영역 관찰일지 60페이지
조각을 잘라보며 통 놀잇감 속에 작게 잘라진 종이 조각들을 모아본다.놀이활동애벌레 두 마리를 살펴보며 탐색한다. 친구들이 애벌레를 밀고 다니며 신체활동하는 모습을 보고 그쪽으로 가더니 친구와 함께 애벌레를 밀고 다니며 깔깔 웃는다. “우리 애벌레 달리기 해 볼까?”라고 제안하며 친구와
60페이지 | 22,000원 | 2024.03.23
경우가 있습니다. 잠들기 전 또래에 비해 시간이 필요하나 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다. 배변습관수면습관신체운동신체 놀이 후 땀이 날 때 청결을 위해 땀을 닦아야 함을 인지하고 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하기 위해 교사에게 요청할 수 있습니다. 하루 일과 중 신체
12페이지 | 9,000원 | 2024.03.23
조각을 내어 모아놓았다가 일어나 양손으로 모아 들어 머리 위로 올려 던진다. 흩어져 떨어지는 습자지 조각을 보고 소리를 지르고 서 있다가 다시 조가들을 모아 친구의 머리 위에 뿌린다.영아 관찰기록일지 (2학기)담임원장 이름***성별*생년월일년 월 일 (만 1세)표준보육과정관련영역관찰일
18페이지 | 11,000원 | 2024.03.23
조각 종이 바구니에서 A4정도 되는 크기의 색지를 찾아내었다. 그 친구가 앉아서 종이로 비행기를 만들자, 교사에게 다가와 “선생님, 종이주세요.”라고 말했다. 영역에 있는 것을 제시하여 주자 “나도 저거 하고 싶어요. 큰 거, 똑같은 거”라고 말했다. 교사가 또 다른 종이를 제시하여 주자 똑같은
40페이지 | 16,000원 | 2024.03.22
조각을 건네주며 함께 놀이하자고 의견을 물어보고놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능합니다.사회관계친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를 경청하여 듣습니다.친구를 위해 도움을 자청하고 교사에게 요청하며 친구를 위하는 마음을 가집니다
18페이지 | 10,000원 | 2024.03.22
경우에는 답을 보고 해결합니다.유아 2학기 발달평가담임원장반이름000생년월일년 월 일 (만 3세)관련영역발달내용신체건강운동물건을 아껴 쓰는 방법을 알고 실천하는 모습이 보이고 늘 주변을 깨끗하게 하고 문제가 생기면 대처가 빠르고 스스로 해결하는 모습이 보입니다. 일상속에서 위험
36페이지 | 15,000원 | 2024.03.22
조각들을 풀로 붙이는 활동도 좋아합니다. 00는 붓, 도장에 물감을 묻혀서 하는 활동은 좋아한지만 손바닥 발라박 등 신체부위에 물감을 묻혀 활동하는 것은 좋아하지 않습니다.옷 신체에 뭐 묻고 젖고 하는 것에 엄청 예민해요. 조금만 지저분해지거나 묻고 젖으면 울고 불고 난리가 나더라구요. 다양
36페이지 | 15,000원 | 2024.03.22
부모 상담일지 만5세 18명 1년 1학기 2학기 36 페이지
조각이 많아지면서 수량이 많아지는 것을 이해하고 더하고 빼는 것에도 관심을 보입니다.수에 관심을 보이고 무엇이든 수로 세어보는 모습을 보입니다. 가족들과 여행을 가고 나가서 어디든 다니는 것을 좋아합니다. 휴일이면 나가자고 먼저 말하는 경우가 많습니다.나가면 주변환경에 많이 관심을
36페이지 | 15,000원 | 2024.03.22
만1세,2세반 관찰일지 6개영역 기록 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
조각의 퍼즐을 맞추기 어려워 하였는데, 이제는 8조각 이상의 퍼즐도 잘 맞추는 모습을 보였다. 10조각 이상의 퍼즐을 제공해주어야겠다.만1세반 관찰일지 OOO반명**반아동명***관찰자***관찰기간구분관 찰 내 용 기본생활습관OO는 낮잠 자기전 화장실을 다녀오지 않고 자려고 누운 후 쉬했는지
93페이지 | 36,000원 | 2024.03.21
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- 2018년에 한국에서 미투(me too) 운동이 확산되면서 그 논란의 중심에 서게 된 한 유명한 작가의 작품은 교과서에서 삭제되었습니다. 이에 대해 여러분은 어떻게 생각합니까? 문학작품은 그 자체만으로 평가를 받아야 할까요? 아니면 작가의 삶과 행동도 고려되어야 하는 것일까요? 작가의 사생활 문제로 작품을 교과서에서 삭제하는 것에 대해 여러분은 어떻게 생각하는지 의견을 나눠봅시다.