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[금융기관]금융기관의 개념, 종류, 환위험관리, 대출행태, 금융기관의 지식경영 사례, 주요사항, 금융기관의 다기간모형 분석
금융기관의 개념, 금융기관의 종류, 금융기관의 환위험관리, 금융기관의 대출행태, 금융기관의 지식경영 사례, 금융기관의 주요사항, 금융기관의 다기간모형 분석Ⅰ. 금융기관의 개념Ⅱ. 금융기관의 종류1. 금융기관의 장, 단기 기간에 따라1) 단기금융기관2) 장기금융기관2. 자금의 사용용도에 따
17페이지 | 6,500원 | 2011.05.05
사회과(수업,교육)지도이용학습,사실지식탐구학습, 사회과(수업,교육)프로젝트학습,기자학습, 사회과교육 문제중심학습,조사학습,현장학습,개념학습
사회과(수업, 교육) 지도이용학습과 사실지식탐구학습, 사회과(수업, 교육) 프로젝트학습과 기자학습, 사회과(수업, 교육) 문제중심학습, 사회과(수업, 교육) 조사학습, 사회과(수업, 교육) 현장학습, 사회과 개념학습 분석Ⅰ. 사회과(수업, 교육) 지도이용학습1. 지도 이용 학습법이란2. 지도 이용 학습
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.15
인문과학(인문학)의 개념, 인문과학(인문학)의 가치, 인문과학(인문학)과 과학기술, 인문과학(인문학)과 지식정보화, 인문과학(인문학)과 아트웨어, 인문과학(인문학)과 멀티미디어 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인문과학(인문학)의 개념Ⅲ. 인문과학(인문학)의 가치Ⅳ. 인문과학(인문학)과 과학기술Ⅴ. 인문과학(
9페이지 | 5,000원 | 2010.04.16
지식전수를 넘어서 인간의 삶을 새로운 방향으로 인도하여 교육의 궁극적 목적인 전인완성으로 이르게 하는 길을 열어주는 것이라고 생각된다. 따라서, 필자는 유아교육 전공자로서 교육자의 입장에서 유전론과 환경론의 입장을 모두 수용하여 이를 교육현장에 적용해야 할 것이다. 특히, 현재 한국
6페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
[초등수학기초이론] 초등수학 단원 재구성(3-나 5. 들이재기)
개념 획득: 수의 보존성 → 양의 보존성 → 무게의 보존성 → 부피의 보존성 형식적 조작기(Formal operational period)12세~명제 논리적 사고◦ 추상적, 가설적 사고나. Piaget의 인지발달 이론의 수학 교육적 의미① 교육목표- 피아제는 기존의 지식이나 가치를 아동이 능동적으로 창조하고 구성하는 능력
37페이지 | 2,800원 | 2005.08.31
[초등수학] 수학학습이론(개정 교육과정 2-1 받아 올림이 있는 덧셈과 받아 내림이 있는 뺄셈)
개념을 보다 명확히 형성하기 위해서는 인지경로에 따르는 단계적인 교수․학습이 필요하다고 보았다.활동적표상⇒영상적표상⇒기호적표상이러한 바탕으로 브루너는 지식의 구조이론에서 어떤 영역의 지식도 다음 세 가지 과정으로 표출할 수 있다고 하였다.브루너는 인지경로 학습을의 단계적인
23페이지 | 1,800원 | 2009.11.09
개념이라고 할 수 있다. 여기에서 보존이라는 것의 의미는 사물의 특징이 그 형태변화에 관계없이 일정하다는 것을 의미하는 개념으로 위에서 언급하였던 논리․수학적 지식의 획득의 중요성과 함께 수학의 여러 내용에 그의 보존개념을 적용할 수 있다.분류단순분류 수 도입 이전에 이루어짐. 수리
41페이지 | 2,400원 | 2009.11.09
[아동심리학, 아동발달, 아동발달 심리학] 아동심리학 기말시험 대비 요점정리
지식; 스크립트 지식, 개념지식, 시실적 지식을 갖는다.2.구체적 조작능력의 발달(Piaget7~12세 구체적 조작사고이다. 사고의 융통성, 정확성1)보존개념의 획득; 동일성의 원리(변치 않음),가역성의 원리(원래로 되돌아 갈 수 있음),상보성의 원리. 수에 대한 보존개념이 가장먼저 획득되며 부피이해가
14페이지 | 1,500원 | 2009.04.05
지식경영 (Knowledge Management)Speed & Challenge1. 지식이란 무엇인가?목차2. 지식경영이란 무엇인가?3. 왜 지식경영이 필요한가?4. 지식경영 성공사례5. 지식경영 실패원인6. 결론* 지식경영 (Knowledge Management)Speed & Challenge1. 지식이란 무엇인가?*지식의 개념지식은 기억하고 있는 것에서부
32페이지 | 1,200원 | 2011.05.06
공자의 지식이론1. 인지적 지식개념: ‘지인’1.1. 인지적 ‘지인’과 ‘지언’공자의 인지적人智的 지식 개념과 인지적神智的 지식개념은 커다란 차이를 보인다. 공자의 지식이론에 대한 필자의 이 논의는 2005년 발표된 필자의 다음 논문에 대한 중대한 수정을 의미한다. 참조: 황태연.〈공자의 중용
11페이지 | 1,400원 | 2010.09.08