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학교장면에서도 역시 지도성 여하에 따라 교육의 조직과 그 구성원의 행위도 달라지게 된다. 유능한 지도자는 조직이나 집단을 성공적으로 이끌어 가는 견인차 역할을 하는 것은 분명하며, 학교조직에 있어서도 학교장의 긍정적 지도성은 성공적인 학교의 첫 번째 발전 특성으로 밝혀지고 있다. 따라
15페이지 | 1,300원 | 2007.10.28
학교 물꼬 대안학교의 유형②생태 학교형 대안학교: 마을 안에서 소규모의 학생들을 대상으로 지식 교육 , 의식주에 관련된 기본적인 활동들을 교육내용으로 삼고, 마을의 다양한 생산자 들이 교사로 봉사. 주로 생태와 노작, 지역 사회와 학교의 결합을 중시. 예) 우리 나라의 간디 청소년 학교
17페이지 | 800원 | 2019.05.14
학교의 추구3) 다양한 교육과 경험적 교육4) 투명하고 민주적 학교운영5) 구성원의 철저한 평등의식6) 교사교육과 수업료의 특성2. 국내대안학교 1) 국내 초중고 대안학교(1) 대안특성화 초등학교 (2) 대안특성화 중학교(3) 대안특성화 고등학교2) 국내대안학교의 소개(1) 간디학교(2) 세인학교(3)
12페이지 | 1,400원 | 2010.08.20
간디의 비폭력 무저항 정신을 가르치기도 하였다.2) 숭인상업학교의 경영조만식은 물산장려운동을 벌이면서 생활과 실업에 직접 활용할 수 있는 실업교육에 관심을 갖게 된다. 한편 당시 서양선교사의 도움 없이 조선인의 힘으로만 운영되던 숭인중학교가 경영난에 빠지게 된다. 재정난에 빠진 숭인
8페이지 | 1,400원 | 2011.05.25
이야기를 통한 교육 - 배려 -상대방에게 맞는 배려를 실천
간디가 올라탔다.그 순간 그의 신발 한 짝이 벗겨져 플랫홈 바닥에 떨어졌다.기차가 이미 움직이고 있었기 때문에 간디는 그 신발을 주울 수가 없었다.그러자 간디는 얼른 나머지 신발 한 짝을 벗어 그 옆에 떨어뜨렸다.함께 동행 하던 사람들은 간디의 그런 행동에 놀라지 않을 수 없었다.이유를 묻
3페이지 | 800원 | 2015.04.24
1. 대안학교란?1) 대안학교의 정의2) 대안학교의 특징3) 대안학교의 유형4) 대안학교의 등장배경2. 대안학교의 사례 1) 간디학교2) 변산 공동체 학교3) 이우학교3. 대안학교의 문제점과 개선방향 1) 문제점2) 개선방향
10페이지 | 1,200원 | 2012.04.24
학교가 정규학교의 지위를 얻을 수 있게 되었다.현재 전남 영산 성지학교(국내 유일 중도탈락자 전담 수용 대안학교)가 정규 고등학교로 개편인가 되었으며, 충북 양업고등학교가 자체 부지를 매입하여 도교육청으로부터 학교설립계획의 승인을 받았고, 숲속마을 작은 학교를 표방하는 산청의 간디학
14페이지 | 1,100원 | 2004.10.08
학교는 마을 안에서 소규모의 학생들을 대상으로 지식 교육 뿐만 아니라 의식주에 관련된 기본적인 활동들을 교육내용으로 삼고, 마을의 다양한 생산자들이 교사로 봉사하는 것으로 유명하다. 이 학교에서는 주로 생태와 노작, 지역 사회와 학교의 결합을 중시한다. 우리나라에서는 1997년 개교한 간디
10페이지 | 900원 | 2004.11.11
교육심리학 Erickson Kohlberg 생애 시사점 비판점
학교 교육이 시작되는 시기로 읽기, 쓰기, 셈하기 등 중요한 인지적 기술과 사회적 기술을 습득해야 한다. 만약 이러한 기술을 개발하지 못하게 되면 아동은 열등감을 느끼게 된다. 열등감은 아동이 그가 속한 세계에 대처함에 있어서 자신의 무능력이나 자신이 중요하지 않음을 지각하면서 생겨난다.
20페이지 | 2,100원 | 2015.03.29
학교에 들어가게 된다. 또, 이 시기의 어린이들은 또래와 같이 놀고 일하는 것을 배우게 된다. 만일, 이 시기에 순조롭게 근면성이 발달하지 못하고 실수나 실패를 거듭하게 되면, 어린이는 부적절감과 열등감을 갖게 된다. 이러한 열등감은 전 단계에서 성공적으로 갈등을 극복하지 못했을 때나, 혹은
9페이지 | 1,200원 | 2004.10.29