통합검색 (5,787) |
레포트 (5,783) |
방송통신대 (179) |
자기소개서 (11) |
독후감/감상문 (72) |
사업계획서 (32) |
기업보고서 (0) |
서식 (3) |
표지/속지 (0) |
PPT템플릿 (1) |
레포트 (5,783)
활동․줄자를 이용해서 교실에 있는 물건을 재어본다.․미술활동으로 손바닥 찍기를 한 후에 길이를 재어본다.유의점․우드락의 크기를 정확하게 자른다.◆활동명 : 넓이를 느껴보자활동목표-타일의 개수를 세어볼 수 있다.-모양이 다르지만 면적은 똑같음을 안다.활동자료 : 정사각형(60×60)부
9페이지 | 2,000원 | 2006.05.21
Ⅰ. 단원명여러 가지 사각형Ⅱ. 단원설정의 이유이 단원에서는 직사각형과 정사각형을 알고, 그 특징을 이해하기 위한 다양한 활동을 한다. 접기, 만들기, 재어 보기 등 여러 가지 구체적인 조작 활동을 통해 직사각형과 정사각형의 성질을 이해할 수 있다. 또한 학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 실
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
활동 유형에 따라 충분한 공간이 주어져야 한다.셋째, 각 흥미 영역에서의 소음 정도에 따라 서로 방해가 되지 않도록 구성해야 한다.넷째, 활동 영역은 각각 이름을 붙여 줌으로써 활동을 쉽게 이해하고 영역에 맞는 적절한 활동을 한다.다섯째, 활동실의 모양은 정사각형보다는 약간 직사각형 모양
4페이지 | 1,500원 | 2013.11.18
사각형은 인간 활동 전체를 포함한다. 원에는 도덕적 활동이, 원 밖에는 도덕 외적(non-moral)이거나 도덕적 선악과 무관한 중립적 활동이나 행동이 속한다. 우리는 늘 숨쉬거나 껌을 씹거나 잠자는 등 무수한 도덕 외적인 일을 한다. 도덕적으로 유의미한 활동의 경계들은 정하기가 매우 어렵다. 그런 경
23페이지 | 1,000원 | 2015.06.27