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허버트리드(Herbert Read)의 교육론(1) 예술교육론 : 「예술을 통한 인간교육」강조① 정신분석과 무의식의 영역을 예술영역에 적용하여 아동화 심층분석② 창조적욕구와 감상교육을 강조함 - 인간의 무의식과 표현욕구가 있으나 표출과 창조성이 억압되므로 사회의 병리 현상이 나타난다고 봄.③ 개인
4페이지 | 1,000원 | 2005.06.10
아동미술 로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계를 제시한 후 그 중1단계를
허버트리드, 치젝 등과 함께 20세기에 미술교육에 대하여 연구를 주도한 인물이다. 로웬펠드는 아동의 그림은 자아표현 수단중의 하나이고 발달단계에 따라 아동의 미술표현도 발달한다고 주장하였다. 인지발달에는 단계가 있으며 연령에 의해 성장하면서 발달하는데, 대상을 얼마나 세밀하게 묘사하
4페이지 | 2,000원 | 2023.12.05
허버트 리드가 말한 것처럼 예술은 전통지향적인 것과 외래지향적인 것이 있는데, 우리시의 전개 과정도 고전시가의 전통과 외래의 영향이 갈등과 조화를 이루며 종합되는 양상을 보인다고 할 수 있다. 우리에게는 5세기 이전부터 시작된 유구한 시가의 전통이 있었다. 통일신라시대의 향가, 고려 시
10페이지 | 5,000원 | 2013.08.01
허버트 리드(H. Read 1893-1968)는 미술을 통하여 인간의 창조적 능력을 이끌어내 조화로운 인격을 형성하는 것이 미술교육의 목적이라고 주장했다. 그는 사회적 병리를 자발적 창조능력의 억압으로 보았기에 미술교육론을 한정된 범주에 머무르게 하지 않고 사회학적 문제들에 까지 확장시켰다. 반면 엘리
14페이지 | 2,000원 | 2006.06.18