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이한, 학교를 넘어서 독후감(대안학교, 교육학 관련 독서감상문)
도서명: 이한, 『학교를 넘어서』, 민들레, 2000.1.작가 소개- 이한작가 이한은 서울대 법학과를 졸업했으며, 현재, 개방형 정치경제학회인 관악 민주주의 학회의 대표로 있으면서 새로운 민주주의 제도와 경제제도에 대한 연구와 토론을 진행하고 있다. 그는 고등학교 때부터
3페이지 | 1,500원 | 2017.11.22
‘좋은 학교’를 넘어서한 가정의 아이가 자라면서 교육을 받아야 할 나이가 되면 부모들은 바빠진다, 유치원에서부터 시작하여 피아노, 영어, 수학, 컴퓨터 등등 수많은 학원을 이리저리 재가며 자신의 아이에게 질 높은 교육을 받게 하려 노력한다. 이곳의 실적, 저곳의 현황, 이곳 보다 좋은 곳, 저
1페이지 | 800원 | 2015.06.27
제4장 직업교육주의를 넘어서 – 학교의 역할을 재고한다들어가며본장에서는 “학교는 사회의 경제발전과 개인의 직업준비에 도움이 되는 역할을 담당하고 있다”는 다수의 정책론에 암묵적으로 공유되고 있는 사고방식을 문제삼아 그 한계와 문제점에 대해 고찰하고 싶다. 이를 그릇된 명제로서
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
를 읽고처음 책을 접하고 저자 이한의 이력을 보고 아이러니했다. 서울대학교 법과대학 3학년. 선착순 달리기 같은 수능시험 제도에서 맨 앞에 들어온 선수이면서, 다른 선수들에게 경쟁, 그에 따른 자격지심, 그리고 부러움을 느끼게 만든 장본인이면서, 다른 선수들이 보기에 그가 달
7페이지 | 1,300원 | 2007.09.28
학교를 넘어서 1부 학교는 우리에게 무엇인가? 2부 학교를 넘어서 1부 5장. 학교를 위한 신곡(神曲) 1. 학교가 지식을 습득하는 유일한 길이라는 신화 독점적인 학교교육을 옹호하는 신화에는 여러 가지가 있다. 방금 우리는, 학교교육제도가 평등하고 효율적인 공교육제도라는 신화의 허구성을 살펴
5페이지 | 800원 | 2004.12.11
시민교육의 교육적 실천적 의미를 정리하고 그 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례를 소개해 보세요.
넘어서 체험을 강조하고 학교울타리를 넘어서 삶의 현장에서 이루어지는 시민교육을 지향하여야 하겠는 바 이를 실천적 시민교육이라 할 수 있다. 즉 실천적 시민교육은 학교의 울타리 안에서만 뿐만 아니라 학교를 포함하여 지역사회, 직장 등 삶의 현장에까지 시민교육의 영역을 확장하는 것을 말한
4페이지 | 2,000원 | 2013.05.01
평생교육의 정의와 실재 국내의 평생교육 실례를 중심으로
학교교육을 통해서 접하는 교육적 경험 역시 개인의 전 생애에 걸친, 하나의 학습 경험 유형이기 때문에 학교교육은 평생교육과 분리될 수 없다. 넓은 의미에서 평생교육의 정의를 보다 구체적으로 살펴보면 평생교육은 시간적공간적형식적 측면에서 기존의 ‘교육’ 개념을 넘어서는 것으로 파악
25페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[교육학] 학습자의 흥미와 내재동기증진을위한 학습및 교수방법
학교에서 교사가 전달하는 내용 그 자체의 이해와 단편전인 지식의 습득을 넘어서 학교 밖의 상황에서도 학습내용을 토대로 더 알고 싶어 하고, 학습자 스스로 탐색하는 자기조절 능력을 습득함에 따라 학습자의 개인차는 달라지기 때문이다. 따라서 일정기간 동안 학습내용을 얼마나 이해하고 기억하
36페이지 | 2,500원 | 2008.08.29
학교교육에 대한 비판적인 인식이 광범하게 나타났다. 이러한 흐름 속에서 학교의 존재를 정면으로 문제 제기하면서 탈학교론 대안이 제시되었다. 그들의 주장은 학교의 개혁을 넘어서 학교자체의 폐지를 주장하고 있다. 위와 같이 일리치가 탈학교론을 주장하게 된 상황과, 현재의 우리나라 상황에서
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
『학교를 넘어서』를 읽고제목을 떡 하니 마주한 순간 죽은 시인의 사회의 존 키팅 선생이 생각났다. 무너져가는 공교육의 실상을 그렸던, 그리고 그 안에서 그 틀을 깨고자 노력했던 교사와 아이들의 작지만 강한 울림을 이 책을 통해서도 느낄 수 있을까? 그렇게 부푼 기대를 안고 페이지를 한 장,
2페이지 | 1,300원 | 2012.07.30
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