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지적 영역평가평가자가 평가대상에 대해 가치판단을 내릴 때에는 구체적으로 그 대상자체가 아니라 그 대상이 지닌 어떤 특성이나 능력에 대하여 판단을 내리게 된다. 동일한 학생을 평가하더라도 학생의 성취도를 평가하느냐 또는 학생의 태도를 평가하느냐에 따라 평가의 영역이 달라질 수 있다.
9페이지 | 1,200원 | 2010.06.03
사회복지조사론 평가조사의 절차, 평가영역 및 기준1. 평가영역 및 기준평가영역이란 평가하고자 하는 범위를, 평가기준은 프로그램의 어느 측면을 평가의 초점으로 잡는지에 대한 표준을 말한다. 평가기준에 대하여 Gilbert, Specht 그리고 Terrell(1993), Burch(1999) 등은 분배적 정의(distributive justice)가 성취
2페이지 | 1,000원 | 2020.07.24
교수업적평가(교수업적평가제도)중요성, 교수업적평가(교수업적평가제도)영역별좌표,평가내용, 교수업적평가(교수업적평가제도)효과,사례,개선방안
교수업적평가(교수업적평가제도)의 중요성, 교수업적평가(교수업적평가제도)의 영역별 좌표와 영역별 평가내용, 교수업적평가(교수업적평가제도)의 효과와 사례, 향후 교수업적평가(교수업적평가제도)의 개선방안과 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 중요성Ⅲ. 교수업적평
15페이지 | 5,000원 | 2011.03.10
[사회복지기관평가와 프로그램 평가] 기관평가의 개념, 평가영역과 평가지표
사회복지기관평가와 프로그램 평가 기관평가의 개념, 평가영역과 평가지표I. 평가의 개념기관평가는 자원, 기능, 그리고 사업이 그 기관의 목표 달성에 어느 정도 기여하고 있는지를 분석하는 종합적인 평가인 반면에 프로그램 평가는 단위 사업이 계획된 목표를 달성함으로써 기대한 사회적 효과
3페이지 | 1,000원 | 2019.11.05