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[콩 이야기]이야기나누기, 상호작용, 콩프로젝트, 콩이 자라는 과정, 콩이 잘 자라려면, 콩의 생김새, 색깔,
콩에 대해서 알아볼까요?유아: 네.교사: 콩을 싫어하는 친구들도 오늘 콩에 대해서 알아보고 콩을 좋아하게 되기를 선생님은 바랄게요.자, 그럼 콩 나라로 출발해볼까요?유아: 네.교사: 다 같이 콩 나라로 출발~~~(위의 상호작용을 참고하여 더욱 재미있는 수업하세요)◐마무리교사: 콩에 대해 알
28페이지 | 7,900원 | 2011.11.25
[콩의 종류]이야기나누기, 상호작용, 콩프로젝트, 곡식, 가을, 모의수업, 수업자료, PPT자료, 콩과 관련 있는 도구
콩의 종류프로젝트 콩/곡식활동영역 이야기 나누기 – 콩의 종류활동목표 콩에 대해 관심을 가진다.콩의 종류와 이름을 안다. 위쪽 슬라이드 쇼 보기를 실행하시면 더욱 재미있는 수업을 하실 수 있습니다. 슬라이드 쇼 보기는 마우스나 엔터키를 치면 다음 화면으로 넘어가며 그림이나 글이
25페이지 | 7,900원 | 2011.11.25
[콩으로 만들어요]이야기나누기, 상호작용, 콩프로젝트, 곡식, 가을, 수업자료, 모의수업,
콩으로 만들어요프로젝트 콩/곡식활동영역 이야기 나누기 – 콩으로 만들어요활동목표 콩에 대해 관심을 가진다.다양하게 쓰이는 콩의 유용성에 대해 안다. 위쪽 슬라이드 쇼 보기를 실행하시면 더욱 재미있는 수업을 하실 수 있습니다. 슬라이드 쇼 보기는 마우스나 엔터키를 치면 다음 화
31페이지 | 7,900원 | 2011.11.25
[커뮤니케이션] 재매개성과 상호 작용성 `보이는 라디오`
상호작용의 확대라는 내용적인 변화를 초래했다. 이중식, 윤석훈. 「라디오와 청취자 참여: kong, 인터넷 라디오 플레이어가 가져온 제작관행과 청취행태의 변화」,『방송문화연구』, 제 19-1호, 2007, p.45.1999년 유럽에서 처음 등장한 ‘보이는 라디오’는 우리나라에서도 2006년 4월 24일 KBS 콩(Kong)과 6월 8
7페이지 | 1,200원 | 2009.08.27
[식물이 주는 음식-곡류음식] 이야기나누기, 상호작용, 음식프로젝트, 요리프로젝트, 곡식, 곡류, 곡물, 모의수업, 수업자료, PPT, 식물
콩이요교사: 잘 맞혔어요. 콩도 곡식이에요. 그럼 오늘은 곡류로 된 음식에 대해서 알아볼까요?유아: 네.교사: 좋아요. 무엇을 곡류라고 부르고 곡류로 만든 음식에는 무엇이 있는지 알아보기로 해요.그럼 곡류들이 풍성하게 열려 있는 논과 밭으로 출발~~~(위의 상호작용을 참고하여 더욱 재미있
38페이지 | 6,900원 | 2011.01.04
[소금이 나오는 맷돌(음성녹음)]전래동화이야기, 상호작용, 나눔프로젝트, 소금프로젝트, 동화프로젝트, PPT동화, 음식, 바다, 욕심
상호작용을 참고하여 더욱 재미있는 수업하세요.)※ 슬라이드 쇼 보기를 실행하면 음성해설이 나오고 화면이 자동적으로 넘어가므로 아이들과 같이 동화를 감상하면서즐겁게 수업을 할 수가 있습니다.◐마무리교사: 우리나라 전래동화인 ‘소금이 나오는 맷돌’을 잘 감상했나요?유아: 네교사:
47페이지 | 11,500원 | 2018.12.03
2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 식물의학B)식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작을 식물체-병원체의 상호작용과 연결하여 설명하라 종합적 해충관리에 대해서 설명하라
작용을 최소화하는 방향으로 한다. Ⅲ. 결론지금까지 본론에서 식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작을 식물체-병원체의 상호작용과 연결하여 설명하고, 종합적 해충관리에 대해서도 살펴보았다. 본론에서 논의된 식물병 저항성의 다양한 형태와 식물체의 방어기작은 식물이 환경 내에서 병원
11페이지 | 6,000원 | 2024.03.12
2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 식물의학A)식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작을 식물체-병원체의 상호작용과 연결하여 설명하라 해충방제의 경제적 개념
상호작용과 연결하여 설명하고, 해충방제의 경제적 개념에 대해 살펴보았다. 본론에서 논의된 식물병 저항성의 다양한 형태와 식물체의 방어기작은 식물이 환경 내에서 병원체에 대응하여 생존하고 번성할 수 있도록 하는 진화적 적응의 결과로, 병원체의 병원성과 기주식물의 저항성은 병원체와 기
12페이지 | 6,000원 | 2024.03.11
문제행동지도를 위한 교사-유아 상호작용 및 실제유아기는 발달특성 상 성인에 대한 의존도가 매우 높은 시기이다. 특히, 유아교육기관에서 이루어지는 효율적인 교사-유아 상호작용은 유아의 인지발달 뿐 아니라 자존감과 효능감 그리고 자기 통제력 등에 많은 영향을 미친다. 상호작용은 교사-유아
50페이지 | 11,000원 | 2023.01.01
콩을 잘 먹으려 하지 않지만, 두부나 두유를 잘 먹는다면 이런 경우 크게 우려하시지 않아도 된다. 2) 영유아 편식 지도방법① 절대로 억지로 먹이지 않는다. ② 영유아가 음식을 먹기 힘들어한다는 것을 이해하고 있음을 표현해주고, 새로운 음식을 시도하기 힘들어하는 것을 나쁜 특성으로 단정 짓
9페이지 | 5,000원 | 2020.11.09