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교수목표의 세분화와 진술방법●목 차●1. 교육목적과 교수목표1)교육목적과 평가2)교수목표와 평가2. 교수목표의 진술수준1)일반적 교수목표와 구체적 교수목표2)구체적 교수목표의 진술 특징3)교수목표 구체화의 배경4)교수목표의 진술수준과 교육평가5)교수목표 구체화의 찬반 논의3. 교수목
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
1. 교육목표의 진술과 세분화 1.1. 교수목표에 관한 몇 가지 쟁점흔히 우리가 수업을 통해 학생에게 나타나기를 기대하는 학생의 행동변화를 교육목표, 교수목표, 행동목표, 수행목표, 조작목표 등 여러 가지로 표현하는데, 이 교수목표(instructional objectives)는 교육과정 전체를 방향지우고 규제하는 역할
9페이지 | 1,500원 | 2006.09.12
세분화되어 교수활동에 참여한 학생들의 생각과 행동을 어떻게 변화시켜야 하는지를 명백히 표 현함으로써 그것이 바로 교수의 지침이나 평가의 준거로 사용할 수 있는 정도의 교수목표로 진술되어야 한다.③ 궁극적 목표 대신 교수목표를 평가의 준거로 사용: 교수목표를 통해 성취된 교수-학습의
3페이지 | 800원 | 2007.05.02
§ 교수목표의 세분화와 진술방법Ⅰ. 교육목적과 교수목표• 추상적인 교육목적, 교육이념, 교육방침은 매우 포괄적이어 서 그것을 그대로 수업의 지침이나 평가의 준거로 사용하기 가 어렵다.⇒ 따라서 교수활동과 평가에 도움을 주기 위해서는 구체적인 수준의 교수목표가 필요• 교수목표를 구
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
§ 교수목표의 세분화와 진술방법Ⅰ. 교육목적과 교수목표• 교육목표 - 교육의 전체과정에서 방향을 설정하고 규제하는 것으로 국가적, 사회적 차원에서 타당하고 바람직한 가치적, 규범적 개념을 말한다. - 광의의 개념 : 국가, 사회, 학교의 교육목표 - 협의의 개념 : 교과, 학습목표․ 교수목표 :
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
세분화된 목표로 진술된 다양한 과제들을 마련해 줌으로써 아동은 과제들을 완수한 때를 알게 되고 이에 따른 보상을 통해 근면성을 기를 수 있다.반면 고든은 자기통제 개발을 통한 훈육을 주장함에 있어서 보상과 벌에 의존한 훈육방법의 효과성에 의문을 제기하였다. 부작용에 대한 염려와 효과성
6페이지 | 800원 | 2006.04.14
수업목표 진술 방법1. 수업목표에 대해서2. 수업목표 진술의 원리3. 수업목표 세분화의 장점4. 명세적 수업목표의 단점5. 타일러의 수업목표 진술방식6. 메이거의 수업목표 진술방식1. 수업목표에 대해서ㆍ수업의 과정 그리고 수업이 이루어지고 난 후에 학습자가 숙지해야 할 목표ㆍ가능하면 학
3페이지 | 1,500원 | 2023.06.04
진술하면 다음과 같다. ①거시적 욕구의 진술 ②거시적 욕구에 따른 미시적 목표진술 ③목표성취를 위한 일반적 교육전략의 세분화 ④프로그램 계획의 거시적 산출결과의 세분화 등으로 구성된다.(2) 프로그램 실행프로그램 실행과정은 다시 두 가지로 나누어진다. 하나는 활동계획이고 다른 하나는
8페이지 | 3,000원 | 2009.08.13
수업목표 진술 방법에 대해서1. 수업목표에 대해서2. 수업목표 진술의 원리3. 수업목표 세분화의 장점4. 명세적 수업목표의 단점5. 타일러의 수업목표 진술방식6. 메이거의 수업목표 진술방식1. 수업목표에 대해서ㆍ수업의 과정 그리고 수업이 이루어지고 난 후에 학습자가 숙지해야 할 목표ㆍ가
7페이지 | 1,500원 | 2023.07.01
진술방법(145쪽)교육목표의 도달을 위한 과학적 교수 절차의 조직- 교육목표의 달성 여부 확인객관적 증거(를 위한 평가절차의 구성)- 교육목표의 세분화- 명확한 용어로 진술Tyler, Mager 및 Bloom의 주장 내용 이해*타일러의 교육목표의 이원분류(145쪽)☞ 진술된 교육목표란내용영역 + 행동영역동
44페이지 | 800원 | 2019.05.14
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