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통합교육의 장애아동과 비장애 아동에 대한 효과와 인식조사 보고서
주류화나 탈 시설화는 정상화의 구체적 실천이다. 주류화는 분리교육이 아닌 통합 교육에 의해 실천되고 탈 수용 시설화는 분리된 시설 수용이 아닌 지역사회 통합에 의해 실천된다. 이와 같이 통합은 정상화의 원리를 실현하는 실제적 방법이다. 통합교육에 대학 개념 정의는 학자들마다 약간씩 다른
7페이지 | 1,140원 | 2013.06.21
주류화시키기 위해서는 중소기업의 행동과 실천이 중요하다는 것이 고려되어야 한다. 이론과 경영실행을 상충하는 시도로서, 이 연구의 주요목표는 이집트 중소기업들내에서 CSR이 어떻게 인식되고 실천되는지에 대해서 조사하는 것이며, CSR활동에 있어서 중소기업 경영자 (일반적으로 소유자이기도
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
주류화라하고 그 환경이 지역 사회 일때는 탈수용화라는 말을 주로 사용한다. 주류화는 분리교육이 아닌 통합교육에 의해 실천되고, 탈수용화는 분리 수용이 아닌 지역사회 통합에 의해 실천된다. 학습 장애 아동의 진로 지도는 최종 학교 교육을 마친 후 지역 사회에 진출하여 독립적인 생활을 하도록
8페이지 | 1,000원 | 2010.03.30
주류화(mainstreaming), 최소제한환경(least restrictive environment: LRE) 등이 있다(한국통합교육학회 편, 2009).즉, 합침 이란 의미의 통합, 주류화 그리고 최소제한환경은 장애를 가진 아동은 특수학급에 소속되며 가능한 한 최고로 일반교육에 포함되어야 한다는 개념에서 시작한다(Smith et al., 2004). 반면에, 포
3페이지 | 2,000원 | 2020.09.02