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(안용준)외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 (기말시험)(강의안.핵심정리.★기출문제)
< 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 >진흥원격평생교육원주차1교시 ★2교시9 내용생각평가정리내용생각평가정리10 내용생각평가정리내용생각평가정리11 내용생각평가정리내용생각평가정리12 내용생각평가정리내용생각평가정리13 내용생각평가정리내
101페이지 | 4,500원 | 2022.11.27
교육과학기술부(2008년 6월)는 2008년도 다문화가정 학생 교육지원 계획에서 다문화가정 학생의 한국어 학습능력 향상 지원 대책으로 한국어(KSL)반 부모와 함께하는 한글교실, 방과 후 학교 운영 등을 통하여 다문화가정 학생의 한국어 읽기, 쓰기 능력 향상을 지원하겠다고 밝혔다. 이런 여러 연구들에
24페이지 | 1,500원 | 2020.01.06
2017년 다문화교육론 공통.hwp 2017년 다문화교육론“살아있는 다문화교육 이야기”를 읽고 다음에 답하시오.1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시Ⅰ
17페이지 | 4,000원 | 2017.03.17
권장한다. 학습자가 언어표현에 대해 관찰하고, 일관된 특징이나 규칙을 발견하고, 이를 적용하여 언어사용을 시도해 보고 시행착오를 거쳐 학습하는 과정을 중요시한다.어휘 중심 교수법은 언어 교육에서 좀 더 깊이 있고 넓은 시각에서 다양한 층위의 어휘 정보를 학습에 활용할 것을 강조한다.
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
(주)경기교육신문사 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
(주)경기교육신문사 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08