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장애아동(유아)통합교육에 대한 정리장애아동통합교이란?통합교육을 목적과 의미 차원에서 보면 공동체 교육을 의미한다. 공동체의 개념은 비분리 원칙 즉, 모두를 포함하여 구성원 각자의 역할 분담하고 상호의존과 지원을 하며 구성원들 간의 조화의 극대화 추구 등을 통해
4페이지 | 1,000원 | 2008.06.17
장애아동 통합교육의 의미와 방향 목차1. 장애아동 복지와 교육에서의 통합 2. 공동육아에서의 통합 3. 공동육아에서 장애아동 통합교육 사례 4. 결어 1. 장애아동 복지와 교육에서의 통합 역사 이래로 인간에 대한 복지, 즉 행복한 삶의 구현은 인류의 소망이었다. 이러한 행복한 삶의 구현을 위해
11페이지 | 1,000원 | 2011.10.17
[유아교육과 4학년 특수아교육 ] 장애아동의 통합교육과정에 대한 논의(특수아교육)
목 차Ⅰ 장애아동 통합교육과정의 개관1. 장애아동 통합교육과정의 개념2. 통합교육과정의 설계(1) 통합교육과정 설계의 중요성(2) 통합교육과정 준거의 설정(3) 통합교육과정 수업의 목표 설정(4) 장애아동 통합교육의 역사적 배경3. 장애아동 통합교육과정의 역사적 배경Ⅱ 장애아동의 통합교육
23페이지 | 2,500원 | 2008.09.25
[방통대 2013-2 특수아교육 A형]유아교육기관에서 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오
장애아동에 대해 직접적으로 연관되어 업무에 참여해보거나 깊이 생각해 본 경험은 없지만, 아동복지론을 수강하고 있는 한 사람의 입장으로서 장애아동에 대해 관심을 가지게 되었다. 개인적으로 내 학창시절 때는 장애아동 통합교육이라는 의미도 없이, 특수반이라는 개념이 있는 학교에서는 장애
5페이지 | 2,500원 | 2013.09.09