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기독교교육개론한스 퀑의 교육개론 중에서 “모든 사람들은 하나님의 부름을 통하여 온 백성들이다. 그러므로 교회는 공동체적이며, 여기서 교회의 개인화, 사유화는 거부된다”는 주장에 대해 현 한국교회에서는 이를 어떻게 적용할 수 있는지, 교회에 대한 정의를 중심으로 현 상황들에 대한 구체
2페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
제 3 장 맹자(孟子)와 순자(荀子)제 2 절 백성이 귀중함 제2절~제4절은 맹자의 사상에 제5절~제7절은 순자의 사상에 해당합니다. 제1절은 각각의 생애에 관한 내용이므로 제외합니다.(1) 배경맹자는 인∙의∙예∙지(仁義禮智)라는 네 가지 덕목이 모두 사람이 천부로 갖고 있는 측은∙수오∙공경∙시비
5페이지 | 800원 | 2004.11.02
사람들은 백성들 자신이라는의식이 살아나게 된다. 실제로 임금은 전쟁을 피해 파천(播遷) 명사 임금이 도성을 떠나 다른 곳으로 피란하던 일. ≒거빈파월(播越)파탕. 을 하게 되고 양반계급은 일본의 앞잡이가 되거나 도망가게 된다. 이로써 민중들은 더 이상 임금과 양반이 자신들을 지켜
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
백성이 고통을 당하는 것을 차마 보지 못하였다. 세종 원년 2월의 왕지에서 “만약 한 사람의 백성이라도 굶어 죽은 자가 있으면 감사와 수령은 모두 교지불종의 律로 논죄하겠다”고 한 것은 그 단적인 예라 할 수 있다. 또 세종 10년에 황보인이 가뭄을 이유로 금주령을 내릴 것을 청했을 때 세종이 “
8페이지 | 800원 | 2015.06.27