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[작가작품, 국어국문] 신경림 시의 공간연구 - ‘고향’, ‘타향’, ‘길’을 중심으로 -
대한 연민2. 심정적 고향복원과 회상Ⅳ. 길 - 유랑과 화해의 공간1. 자기탐색을 위한 여정2. 사람들과의 만남에서 얻은 화해Ⅴ. 결 론Ⅵ. 참고 문헌Ⅰ.서론 1.연구사 검토 및 문제 제기신경림은 6.25라는 동족상잔의 비극적 상흔이 가시지 않은 1956년 이한직의 추천으로 『문학예술』지에 「낮달」,
13페이지 | 2,000원 | 2009.07.09
신경림은 그의 문학세계를 이해하다보면 더욱 그러하다.민중을 바라보는 시선이나 민중의 삶의 형상화하는 방식, 또는 민중이 지녀야 할 삶의 자세에 대한 주장 등 여러면에서 차이를 보이고 있다. 따라서 신경림의 시를 일반적인 민중시나 참여시의 이해방식으로 접근할 경우 다소 문제가 있다고 본
17페이지 | 1,800원 | 2004.12.08
신경림 문학의 세계』, 창작과비평사, 1995, 참조.신경림의 시는 우선 읽고 이해하기 쉽다. 시 또는 문학에 대한 특별한 교양이나 공부가 없는 사람이라도 부담감 없이 접근하는 것을 허락한다. 시인은 민중이 이해하지 못하는 난해한 시를 배격했다. 철저히 민중의 눈높이에 맞춰진 시 세계를 지향한 것
5페이지 | 900원 | 2016.10.12
신경림은 회고 한다. 1943년 노은 국민학교에 입학하였다. 이 시절 그의 시세계에 영향을 끼친 것은 광산에 대한 추억과 남한강가 목계 장터에 대한 추억으로써 신경림의 시에 있어서 서정성의 형상화에 영향을 끼쳤다. 충주사범 병설 중학교에 입학하고 6․25를 겪는다. 해방을 맞이하지만, 신경림 가족
10페이지 | 1,100원 | 2005.03.10