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뒤집기 Ⅰ. 서론1. 논술 수업 모형의 주제와 선정 이유 2. 수업 상황의 설정3. 수업의 공통적 교수 흐름 Ⅱ. 본론1. 모형의 차시별 수업 개요2. 모형 구성의 세부 사항1) 각 차시 선정 이유2) 하위 주제 선정 이유3) 단계 연계의 이유 3. 모형의 전체 내용: 수업 자료와 자료의 선정 이유1) 1차
41페이지 | 3,000원 | 2013.03.20
뒤집기 학습의 동기를 유발하고 있다. 그러나 호수는 학생들이 조작하기 어려우며 수업 시간에 직접 눈으로 확인할 수가 없다. 또한 활동 1에 문제를 제기할 수 있다. 활동 1은 카드를 뒤집으면서 구체물을 뒤집었을 때의 모양이 어떻게 변할 것인지 생각하고 결과를 확인하여 평행이동에 대한 감각
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[초등수학기초이론] 초등수학 학습지도의 이론과 실제(5-1-2. 무늬 만들기)
수업의 실제가. 본시 교수 ․ 학습 계획안단 원2. 무늬만들기학년․학기5학년 1학기차시5/7학습주제재미있는 놀이, 문제 해결교수‧학습모형협동 학습 모형학습목표-모양 조각으로 평면채우기놀이를 하게 하여 옮기기, 뒤집기, 돌리기의 특성을 알 수 있다.-모양 조각을 이용하여 여러 가지
26페이지 | 2,100원 | 2009.08.18
수업을 통해 알아보고 싶습니다. 또한 현재 정부에서 시행중인 사회적 경제 정책이 무엇이 있으며, 만들어진 정책이 실제 어떻게 진행되고 있는지 궁금합니다. 또한 현 정부 정책에서 미비점이 있다면 그에 대한 개선책을 세우고 싶습니다. - 사회적 경제가 정말 시장경제의 대안이라면, 계속 성장해간
4페이지 | 800원 | 2015.06.27