제시되지만 현장에서 그런 원리가 반드시 일반적으로 받아들여지는 것은 아니다. 예를 들면 “평생교육은 소외계층을 위한 교육, 약한 자를 위한 교육, 학습자 중심의 교육이다.”라고 하는 것은 과거 ‘사회교육’의 용어를 사용하던 시절부터 평생교육의 핵심이념으로서 오랫동안 강조되어 왔지만

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사회복지 실천의 초석이 되었다. 영국 최초의 자선조직협회는 1869년 영국 런던에 설립되었으며, 기본이념은 구빈법에 기초하였다.기독교 사회주의사상에 입각하여 빈민가 사람들의 생활개선을 목표로 시작한 자선조직협회의 주된 기능은 여러 구제기능 간의 연락과 조정, 우애방문자를 활용하는 것

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가지의 입장에서 볼 때 나의 입장이 더 가까운 것은 갈등론의 입장이라고 할 수 있습니다.우선 대학 기부 제는 미국에서도 흔히 시행되고 있는 제도이면서, 부유층의 재산을 대학에 유치함으로써 대학은 재정적으로 안정을 얻게 되고 입학생은 교육적 서비스를 누리게 됩니다.우리나라 학생들도 미국

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것임을 알려 주고 있다. 따라서 신학과 달리 기독교교육학이란 실천의 분야(field of praxis)이다. 그러기 위해서는 이론과 실제 사이의 비판적인 변증이 필요하며, 이론적 변증을 위해서는 신학, 철학, 역사, 사회학, 심리학, 교육학 분야도 기독교교육과 서로 연계(連繫)하게 되면 이상적이 될 것으로 본다.

11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27