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고전문학 교육론 사회적 삶을 고려한 민요 배우기 시집살이 노래를 중심으로
사회적 삶을 고려한 ‘민요’ 배우기- 를 중심으로 - 2003. 6. 9 (월) 고전문학 교육론 고전문학교육론1. 서론2. 본론1) 민요 교육의 의의2) 중․고등학교의 민요 교육 실태 3) 를 중심으로 한 학습지도안3. 결론1. 서론문학작품은 기본적으로 창작한 개인의 생활이나 사
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
2004년 11월 23일서사민요연구 조동일, 『서사민요연구』, 계명대학교 출판부, 1979.1. 들어가며구비문학이 문자로 기록되지 않았고, 미적가치가 적으며, 공동의 전승이기에 문학이 아니라고 생각하는 것은 잘못된 것이다. 문학은 언어예술이며 단순소박한 미적 가치를 지니고 있고, 공동전승이면서도
12페이지 | 1,400원 | 2005.04.08
[구비문학] 여성서사민요 중 남편과의 갈등을 그린 민요
Ⅰ. 들어가며- 서사민요의 개념과 여성서사민요의 위치 이정아 「서사민요 연구-양식적 특성을 중심으로」서사민요는 여타의 구전민요들에 비해 노랫말 즉 문학적 사설이 풍부한 편이다. 서사민요는 여타의 다른 민요들과 마찬가지로 일정한 선율과 박자에 의해서 엮어지고 있는 민요이며 그 노랫말
10페이지 | 900원 | 2004.07.01
고려시대의 문학(高麗時代 文學)고려속요는 민요인가 ~ 가사의 기원1. 고려속요는 민요인가?Ⅰ 서(序)- 고려시대 대표적인 시가문학 : 속요 + 경기체가-『악학궤범』과 『악장가사』 등에 수록- , , , , , , , , , ,
10페이지 | 800원 | 2015.06.27