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2003학년도 교양 「한국민속예술의이해」REPORT民謠 - 童謠동요를 알기 위해서는 그 갈래의 시작인 민요에 대해서 고찰해 볼 필요가 있다.1. 민요의 명칭민요를 우리 고유어로 바꾼다면 ‘소리’라고 할 수 있을 것이다. 노래란 ‘놀다’에서 파생된 것으로 유희성이나 오락성을 그 근원으로 가지고 있
7페이지 | 800원 | 2006.09.25
民謠 - 童謠동요를 알기 위해서는 그 갈래의 시작인 민요에 대해서 고찰해 볼 필요가 있다.1. 민요의 명칭민요를 우리 고유어로 바꾼다면 ‘소리’라고 할 수 있을 것이다. 노래란 ‘놀다’에서 파생된 것으로 유희성이나 오락성을 그 근원으로 가지고 있기에 민요의 본질상 합당하지 않은 반면에 소
8페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
고전문학의 재창조, 구비문학의 재창조, 동요의 재창조, 민요의 재창조, 판소리의 재창조 분석Ⅰ. 고전문학의 재창조1. 새롭게 쓰기1) 섞어 쓰기2) 장르 바꿔 쓰기2. 재미있는 고전교육을 위한 이벤트Ⅱ. 구비문학의 재창조Ⅲ. 동요의 재창조1. 어린 시절 우리가 부르던 동요2. 어떻게 만들고 친근하
9페이지 | 5,000원 | 2013.07.28
구비문학의 재창조, 고전문학의 재창조, 판소리의 재창조, 민요의 재창조, 동요의 재창조 분석Ⅰ. 구비문학의 재창조1. 레크레이션2. 게임화Ⅱ. 고전문학의 재창조Ⅲ. 판소리의 재창조1. 영화2. 상설공연3. 학교 교육의 일환으로Ⅳ. 민요의 재창조1. 노래의 신명성과 창조성의 회복2. 문화 교육3.
7페이지 | 5,000원 | 2013.07.28
민요․속요․동요를 총칭함인 바 이를 또 역대(歷代)로 보면 노래․별곡․타령․잡가라고 명칭하였다. 이병기, 『국문학개론』, 일지사, 1961넷째, 잡가는 문학적 유형에 대한 명칭이 될 수 없다는 견해도 있다. 앞에서 가사의 하위장르로 구분했던 조윤제 교수는 『국문학개론』에서 잡가는 문학유형
3페이지 | 800원 | 2016.04.16
[동요][동시][전래동요][동요작곡가][표현분석]동요 정의, 동요 가치, 동요와 동시, 동요와 전래동요, 동요와 동요작곡가, 동요 표현분석 사례
민요들이 원시인들 사회에서 형성되어 왔으며 생활 표현의 한 수단으로 민요는 큰 비중을 차지하였다.민요 중에 어린이들이 즐겨 불러 온 민요가 동요이다. 동요는 어린이들의 감정이나 정서 생활을 표현한 단순하면서도 흥을 주는 노래이다.석용원은, 동요라는 용어는 문학과 음악의 두 영역에서 사
11페이지 | 5,000원 | 2010.11.11
민요나 동요가 정착된 것으로 보인다. 8 구체 : 4구체에서 발전된 형태로 4구체에서 10구체로 발전해 가는 과도기적 형태를 보인다. 10 구체 : 가장 정제되고 세련된 형태로 ‘4구+4구+2구’의 3장으로 이루어져 있다. 마지막 2구인 낙구의 첫머리에는 반드시 감탄사 ‘아으’를 두었는데, 이 ‘아의’는
53페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
동요의 의미와 특징 동요란 어린이의 세계를 어린이에 의해 불려짐을 목적으로 만들어진 노래이나 어린이의 노래라는 간단한 의미 표현과는 달리 동요의 특질은 보는 이의 관점에 따라 구분되는데 첫째 동요는 아동 문학의 범주에 속하는 동시에 음악의 범주에도 속하며 둘째 동요는 민요 가락에 바
2페이지 | 3,300원 | 2012.02.01
전래동요의 필요성과 우리나라의 정서의 관련성에 대하여 서술하시오
동요는 어린이들의 생활이나 감정을 담아서 표현한 문학의 한 장르라고 정의되고 있다. 따라서 어린이들의 생활 감정이나 심리를 나타낸 조상 때부터 전해 내려오는 어린이들의 가요를 뜻한다. 민요의 한 부분인 전래동요는 아동들의 성정이나 생활감정에 맞게 구전되어 왔으며 세월의 흐름에 따라 없
4페이지 | 2,000원 | 2015.11.09
민요와 동요와 동화가 있는 것이니 영미의 민에게는 그네의 전설과 동화가 따로 잇고 독이나 불민에게는 또 그네의 새로운 전설과 동화를 가지고 있는 것이라. 각지에 오래 파묻쳐있는 조선 고래의 동화를 캐어내기에 착수하며 이 큰일을 이루기에 지방 형제의 힘을 빌리기 위하여 현상모집이란 형식
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.08