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문제중심학습 (Problem Based Learning)
문제중심학습의 이론적 기초1. 문제중심학습의 개념과 특징2. 문제중심학습의 이론적 배경문제중심학습의 방법적 원리(목적, 모형, 평가, )수업에의 실제1. 문제중심학습의 전개과정2. PBL 수업지도안의 예- 문제풀이교사문제중심학습의 기원미국의 Barrows(1986)가 의과대학 학생의 교육을 위해 개
32페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
[교육공학] 문제중심학습(Problem-Based Learning- PBL)
수업 방법이다. 학생들에게 시험을 보기 위해서 배우고 외우는 수업이 아닌 깨닫는 즐거움이 있는 수업을 만들고 싶다. 그러기에 이번 기회를 빌어 다시 한번 되집어 보려고 한다. 2. 문 제 중 심 학 습 의 개 념문제중심학습은 실제적인 문제를 중심으로 수업상황을 구조화하는 교육적 접근이다. 학습
9페이지 | 1,200원 | 2005.03.17
모형 적용 수업지도안 과학 6 2 3 쾌적한 환경 쾌적한 환경 학습지도안
모형 적용 수업지도안- 과학 6-2 3.쾌적한 환경 -목 차Ⅰ. 모형 소개 및 선정 이유1. 선정 이유 2. 문제중심학습의 배경 3. 문제중심학습의 개념 4. 문제중심학습의 특성 5. 문제중심학습의 구성요소 6. 문제중심학습의 절차 7. 문제
24페이지 | 2,400원 | 2015.03.29
FLASH 수업연구 지도안 - 교재관 본시학습 계획 평가
플래시를 사전 연구한다.Ⅲ. 평가1. 평가 목적학습자에게 플래시라는 프로그램의 정의를 이해시키고, 그에 대한 자신의 창의력과 이해가 얼마나 전달되었는지 확인한다.2. 형성 평가 문제1. 플래시의 특징과 응용된 활용을 얼마나 이해 하였는가2. 플래시의 기본적 지식이 얼마나 인지 하였는가
6페이지 | 1,000원 | 2015.05.29