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교원평가제(교원능력개발평가) 개념,배경,내용,도입효과분석및 교원평가제 찬반입장정리과 교원평가제 해외사례와 향후개선방안제언및 나의의견
개발평가 시행 이후 교원들의 인식 연구(경기도 중등교원을 중심으로). 한국교원대학교 교육정책전문대학원 교육학 석사 학위 논문.이경호. 교원능력개발평가 정책분석 및 발전방향 탐색 교원능력개발평가 정책분석 및 발전방향 탐색. 한국교원교육학회. 한국교원교육연구, Vol.27 No.3,KCI등재 전제상
14페이지 | 4,000원 | 2017.02.13
농심과오뚜기에관한기업분석,농심기업분석,농심마케팅전략,농심재무분석,오뚜기기업분석,오뚜기마케팅전략,오뚜기재무분석
농심과 오뚜기에 관한 기업분석개 요Ⅰ. 기업선택이유 1Ⅱ. 기업소개 11. 기업개요 11) 간략 기업정보 12) 주요 연혁 2Ⅲ. 시스템적 접근 41. 경영자원 42. 경영주체 83. 거시경영 94. 경영전략 111) SWOT 분석 112) 글로벌 전략 145.기능관리 16 1)마케팅관리 16 (1)4C 17(2) 성공
41페이지 | 4,000원 | 2013.07.04
[21세기 교육]21세기의 참교육, 21세기의 논리교육, 21세기의 독서교육, 21세기의 윤리교육, 21세기의 창의성교육 분석
: 박이정이초식(1996), 논리교육, 서울: 대한교과서윤종건(1997), 아하! 창의력, 원미사전국교직원노동조합(1989), 더불어 사는 삶을 가르치는 참교육, 서울 : 전교조홍보출판국추병환(1997), 공동체주의적 도덕교육론, 윤리학과 윤리교육, 경문사Arthur J. Cropley 원저, 김선 역(1996), 교육과 창의성, 집문당
9페이지 | 5,000원 | 2011.09.02
[참교육]참교육의 특성, 참교육의 가치, 참교육의 지향, 참교육의 실천지표, 참교육의 정체성혼란, 참교육의 확립 방안 분석
개발과 성장을 최대한 증진시키고자 하는 평생교육은 개인의 문화적 적응의 차원을 넘어서 창조적 세계민주시민으로서 그 책임과 의무를 다하는 창조적 문화인(지성)을 교육적 인간상으로 한다고 할 수 있다. Ⅵ. 참교육의 정체성혼란‘참교육 정체성의 혼란’은 어디에서 온 것일까?참교육 정체성
15페이지 | 6,500원 | 2011.07.06
(주)참교육개발 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
(주)참교육개발 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
충북참교육(주) 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
강산산업개발(주) 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08