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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오. 1. 서론 교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하는 학
3페이지 | 2,000원 | 2024.02.01
교육자와의 원만한 관계 6. 발표력 신장1. 의사표현능력의 적극성-학습자는 능동적으로 수업을 이끌어 가기 위해 적극적으로 자신의 생각을 표현해야 한다. 2. 올바른 정보 수집-고학년일수록 사실에 입각하고 합당한 근거를 바탕으로 다양한 매체를 이용하여 정보를 수집해야 한다. 3. 타인과의 상
12페이지 | 1,400원 | 2010.09.08
교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오. 피해학생의 집은 어머니가 가출하시고 아버지 혼자 겨
2페이지 | 2,000원 | 2020.01.06
교육자들을21세기를 책임질 사람들이라고 말할 수 있다. 하지만 훌륭한 교육자가 된다는 일은 쉬운 일이 아닌 것 같다. 왜냐하면훌륭한 교육자는 교육자가 가르치는 제자와의 관계에서 진정한 스승으로 존경을 받을 만한 인격을 갖춘 사람일 때 해당되는 말이기 때문이다. 그러면 인
3페이지 | 1,000원 | 2010.12.11
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