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컴퓨터 교육에서 다루어지는 지식 체계는 정보 통신 기술을 다루는 정의적, 운동 기능적 영역 뿐만 아니라, 그 영역의 기반이 되는 인지적 정보와 지적 기술로 이루어져 있다. 즉, 사회에서 컴퓨터의 역할과 기능, 정보 통신 기기의 구조와 원리, 정보 통신 기기의 활용에 관련된 문화 등은 강의법으로
11페이지 | 1,100원 | 2004.11.11
강의법에 길을 묻다. 김영균-나의 강의법은 몇 세기인가?1. 무엇이 문제인가?저자가 제기하고 있는 한국 교육에 대한 문제 의식은 지금은 21C인데 반해 교육 현장과 강의자는 시대의 흐름에 따라가지 못하고 있다는 점이다. 현재 교실에는 컴퓨터를 비롯한 각종 멀티미디어 시설이 들어서고 선생님 한
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
법으로 강의를 할 것인가에 대한 강의법에 대한 것이다.만약 강사 스스로 가르치는 것이 행복하다면 수업을 준비하는 데에 있어 더욱 적극적인 자세로 몰입을 할 것이다. 강사는 가르치면서 오히려 배우게 된다고 한다. 이는 가르치는 사람이라면 모두가 공감할 것이라고 생각한다. 그리고 책에도 기
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
인터뷰학습, CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업), 올림픽학습, 의사소통중심학습(의사소통중심접근법, 의사소통중심수업), 강의식학습(강의식수업, 강의법), 토론학습(토론수업), 효과적인 학습법 분석Ⅰ. 인터뷰학습1. 인터뷰학습이란2. 학습의 특징3. 만들기와 활동방법4. 적용에 알맞은 학습내용
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
법에서 정하고 있는 복제에 해당한다고 볼 수 있다. 과거에는 인쇄물 등의 유형물을 통한 복제행위만을 저작권법상 복제로 해석하였으나, 법 개정을 통해 유형물에 고정하는 것 또한 복제로 규정하고 있으므로 강의 영상을 녹화하여 컴퓨터 내 저장매체에 기록하는 경우 역시 복제라고 해석할 수 있게
5페이지 | 8,000원 | 2022.02.01
강의 영상 및 설명을 PC에 녹화하였는데, 이는 B교수의 저작물을 컴퓨터 기억매체에 저장한 것이므로 저작권법상 복제에 해당한다. 현행 저작권법 제46조에서는 저작재산권자가 다른 사람의 저작물 이용을 허락할 수 있다고 정하고 있으나, B교수가 자신의 강의 영상 및 설명에 대한 복제권을 허용하였
4페이지 | 8,000원 | 2022.02.01
강의 및 설명은 저작물에 해당하기 때문에 저작물을 복제한 것으로 해석할 수 있다. 여기서 컴퓨터를 이용한 영상 녹화가 복제행위에 해당하는지 검토할 필요가 있다. 해당 행위는 B 교수의 저작물을 녹화하고, 이를 컴퓨터 저장매체에 고정하는 행위이며, 이는 저작권법상 복제 개념에 해당한다. 단,
4페이지 | 8,000원 | 2022.02.01
법에서는 복제에 대하여 ‘인쇄사진촬영복사녹음녹화 그 밖의 방법으로 일시적 또는 영구적으로 유형물에 고정하거나 다시 제작하는 것을 말한다’고 정하고 있다. 사례에서 A학생의 녹화 행위는 B교수의 저작물인 강의 중 설명 내용을 컴퓨터 저장매체라는 유형물에 영구적으로 고정하는 행위
4페이지 | 8,000원 | 2022.02.01
지적재산권법3공통) 코로나시기에는 어느대학교에서나 비대면 강의가주류이루고있고 학생들은 효율적인학습을 위해 간혹 강의전체를 녹화 각 질문에 답하시오0K
지적재산권법3공통) 코로나시기에는 어느대학교에서나 비대면 강의가주류이루고있고 학생들은 효율적인학습을 위해 간혹 강의전체를 녹화 각 질문에 답하시오0K법학과 지적재산권법3공통코로나 시기에는 어느 대학교에서나 비대면 강의가 주류를 이루고 있고, 학생들은 효율적인 학습을 위해 간혹
9페이지 | 8,000원 | 2021.05.23
컴퓨터를 좋아함대화 중 가까이 서있음모험가, 등산가, 조깅하는 사람들이 속해있음운동감각적 (근육의 움직임)실행가 “행동하는 사람:정보를 이해하기 위해 종종 돌아다니는 것이 필요손가락이나 카드로 단어나 문장을 짚으면서 읽음손이나 전신을 이용해 말함몸짓언어(body language)를 잘 읽음
6페이지 | 1,000원 | 2020.12.03
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