‘[청각장애아 교육] 청각장애아 교육의 철학’ 에 대한 검색 결과 입니다.
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교육에 있어서 새로운 접근방법이다.2) 학습지원청각장애아동의 학습을 지원하기 위한 대표적인 보조기구는 보청기다. 보청기는 음을 증폭시키는 기능을 하며, 소리를 받아들여 전기 신호로 바꾸어 주는 장치다. 청각장애아동에게 알맞은 보청기를 가능하면 어린 시기에 착용하게 하는 것은 환경에
4페이지 | 2,000원 | 2020.09.21
청각장애아동의 심리 및 행동특성 이해능력 • 잔존청력 활용 및 청능 훈련 지도능력 • 수화의 사용과 독해능력 • 직업교육의 중요성과 취업알선능력 • 청각장애아동의 작문지도 능력 • 청각장애아동의 학습지도 능력 • 청각장애교육의 교육철학에 관한 이해능력 • 보
38페이지 | 800원 | 2019.05.14
교육철학이나 지리적인 이유로 임의의 학교에 다니게 된다. 조기교육 기관 또는 일반 학교와 청각장애 학교에 다니면서 사회생활을 시작한다.⑤ 정체감 대 역할혼미(청소년) • 청각장애아에게 나타나는 사춘기의 특성은 자아 정체성에 대한 성격이 가장 두드러진다. ⑥ 친밀감 대 고립감(청년기)•
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육적사회적 시각의 패러다임 이동에 따른 타당성을 서술하고자 하는 것이다. 따라서 기존의 청각장애아 언어 교육방법론인 수화법, 구화법, 통합법(토탈커뮤니케이션)과 함께 2Bi 접근을 현대 사회과학의 네 패러다임에 기초하여 언어 교육방법론의 철학적 입장을 분석하였다. 또한 2Bi 접근의 이중
5페이지 | 900원 | 2005.02.18
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