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교육학입문중국의 교육목차Ⅰ.중국 교육의 역사 1. 고대 교육2. 근․현대교육3. 중화인민공화국 건립이후의 교육 4. 신중국의 교육Ⅱ.중국 교육의 발전과 변화 - 신중국의 교육의 발전 내용Ⅲ.교육내용Ⅳ.교육산업의 문제점Ⅴ. 중국교육의 전망성Ⅵ.중국 교육의 방향성Ⅶ. 중국 유학Ⅰ.중국
15페이지 | 1,400원 | 2006.10.31
교육사가 앞으로 나야가야 할 방향 제시Ⅰ. 서론1) 교육사의 정의와 연구의 필요성 언급교육사란 교육의 이론과 실제에 관한 변천의 서술이다. 즉, 교육이념, 목적, 내용, 방 법, 정책, 제도, 운영 등 교육 내지 교육학의 전분야에 관한 역사적 고찰이다. 예컨대, 교 육사상의 변천 및 발전에 중점을 두
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
비교 교육학의 정의 전제에 의한 비교 교육학 미국의 자유주의 및 실용주의
교육학적 인식에는 유사성보다는 상이성이 강한 것이다. 셋의 상이한 교육학적 인식을 사회과학적으로 규명하고 해석하는 것은 비교교육학의 학문성을 높이는 데 크게 기여할 것이다. 주요국에 있어서의 셋의 상이한 교육학적 인식을 제시하면 다음과 같다. 2-1. 미국의 자유주의 및 실용주의1) 연방
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육사적 의의 - 독창적이고 이상적인 교육, 실질적이고 전인적인 교육② 통일 이후․ 중앙 - 신문왕 2년 국학설치 : 박사와 조교를 두고 유교의 경전과 중국의 사서, 제자백가서를 3과정으로 나누어 교육 ․ 지방 - 주치소에는 조교, 경재소에는 학원을 설치 운영4) 삼국 및 통일신라시대 역사교육의
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29