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Pinar의 교육과정 재개념화Contents교육과정의 개념Pinar(파이너)재개념주의Pinar의 교육과정 재개념화- 특징- 개념재개념화의 긍정적/부정적 측면- 재개념주의자들의 관심과 탐구영역- 특징- 쿠레레(currere) 방법론- 자서전적 방법- 학교교육의 정신분석교육과정의 개념교육과정(curriculum) : 라틴어
14페이지 | 800원 | 2019.05.14
교육과정의 재개념화- 실존적 접근과 구조적 접근목 차1. 교육과정 재개념주의의 등장과 의의(1) 재개념주의의 등장(2) 재개념주의의 의미2. 교육과정이론들(1) 전통주의적 교육과정이론과 Tyler의 논리(2) 개념적-경험주의 이론과 과학적 개념화(3) 재개념주의 (재개념화) 이론3. William F. Pinar : 교육
16페이지 | 1,000원 | 2007.11.13
[유아교육, 심리학, 학습이론, 교육학] 유아교육과정 구성
교육과 재개념화 * 재개념화(reconeoptualization)의 시기 -다문화주의 운동과 비고스키 이론의 대두와 때를 같이하여 유아교육 이론가, 연구가, 현장교사들은 비판적 포스트모더니즘, 여성해방주의 관점으로부터 교육과정에대한 새로운 탐색을 시도 포스트 모더니즘?사회적 맥락 속에서 담론을 통해
18페이지 | 2,000원 | 2008.11.13
◇ ‘교육과정 재개념화’에 대한 소개 ◇ Kessler, S. & Swander, B. B. (1992)1. 교육과정의 재개념화ㆍ 1980년대 초반 이후: 유아교육의 교육과정에 대하여 의문이 생김 ㆍ 발달에 적합한 교육 vs 발달에 부적합한 교육에 대한 논쟁 시작ㆍ 발달에 적합한 교육 이론이 독점화 → 유아교육 교육과정에 다른 가
5페이지 | 800원 | 2015.06.27