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열린교육을 위한 초등학교 학습공간의 재구조화Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 열린교육의 의미와 특성가. 열린교육의 의미나. 열린교육의 특성2. 열린 학습 공간 구성의 이론 가. 개별화의 조건나. 개방교실의 특징3. 열린 학습 공간 구성의 기초가. 학습 공간 구성의 방향나. 열린 학습 공간의 설계
39페이지 | 3,000원 | 2008.01.30
[열린교육]열린교육의 의미,특징,기본방침, 열린교육의 동향,학습방향,학습활동, 열린교육의 수업적용,평가,시사점 분석
학습, 코너학습, 개별학습에 중점을 두는 교수방법을 열린교육이다. 모리슨(G. S. Morrison)은 열린교육을 개별화를 인정하고 독립심과 자유를 장려할 뿐 아니라 아동에 대한 존중심을 보이는 환경을 제공함으로써 전형적인 초등학교 교실을 재구조화하려는 교육방식이다. 호위츠(R. A. Horwitz)는 학습공간의
12페이지 | 5,000원 | 2011.05.19
학교교육의 재구조화, 초등교육과정의 재구조화, 중등교육과정의 재구조화, 고등교육과정의 재구조화, 교사양성과정의 재구조화, 학습공간의 재구조화 분석Ⅰ. 학교교육의 재구조화Ⅱ. 초등교육과정의 재구조화1. 초등에 맞는 교과 각론 정립1) 국어2) 수학3) 사회4) 과학5) 체육6) 음악7) 미술8)
16페이지 | 6,500원 | 2013.07.31
재구조화와 산업재구조화, 재구조화와 조직재구조화, 재구조화와 학교재구조화, 재구조화와 학교체제, 재구조화와 고등교육, 재구조화와 학습공간 분석Ⅰ. 재구조화와 산업재구조화Ⅱ. 재구조화와 조직재구조화Ⅲ. 재구조화와 학교재구조화Ⅳ. 재구조화와 학교체제Ⅴ. 재구조화와 고등교육1. 리
10페이지 | 5,000원 | 2013.07.31