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팀티칭- 여러 명의 교사가 팀을 이루어 학생의 학습지도를 담당하는 교수조직 형태.1957년경부터 미국에서 실천. 이론적 지도자 J.T.샤프린은 ‘2인 또는 그 이상의 교사가 협력해서 동일 학생집단의 수업 전반이나 중요 부분에 대해 책임을 지는 것’.복수의 교사로 된 팀이 종래 학급의 수배에 해당
18페이지 | 1,000원 | 2006.04.12
교육에 관한 전문적인 일이 아닌 여러 가지 직무는 보조원에게 맡기는 것을 원칙으로 한다. 팀티칭은 학년한계를 벗어난 수업집단의 편성을 가능하게 해주며, 무학년제 편성은 팀티칭을 필요로 하기 때문에 이 둘은 상호보완적이며, 필수적이다. 무학년제에서 팀티칭제를 수행할 경우, 교사의 전문성
13페이지 | 1,400원 | 2010.07.20
교육위원회의 기금과 교육발전 기금이 마련되었으며, 정부의 지원 또한 실질적이고 매우 다양했다. 그 결과 미국 전역에 걸쳐 팀티칭은 확산되었고, 교사교육 또한 활발히 이루어졌다. 그럼에도 불구하고 팀티칭과 관련된 문헌자료는 매우 빈약한 편이며, 팀티칭이라는 용어도 1957~1959년까지의 교육
25페이지 | 1,800원 | 2006.01.11
청각장애아동의 통합교육과 언어교육, 청각장애아동의 구화법과 수화법 교육, 청각장애아동의 CAI프로그램교육과 SPICE프로그램교육, 청각장애아동의 재활교육과 무학년제교육 및 청각장애아동의 교육 관련 제언Ⅰ. 서론Ⅱ. 청각장애아동의 정의와 특성1. 청각장애의 정의1) 생리학적 관점2) 교육학
23페이지 | 7,500원 | 2010.03.15