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주의 ․ 심리학은 직접 관찰할 수 있는 행동에 초점 을 두어야 함 ․ 과학은 객관적으로 관찰할 수 있는 것을 탐구해야 함; 정신적 사상은 지극히 주관적이고 개인적인 =>과학적 연구의 대상이 될 수 없음 ․ 학습 설명 : 자극에 대한 유기체의 반응의 관계에서 설명. 즉 외부의 자극으로 인한 행동
31페이지 | 2,500원 | 2013.08.23
신인문주의교육의 배경과 분류 및 특징과 내용, 신인문주의교육의 계발주의적 교육사상가 페스탈로치, 신인문주의교육의 계발주의적 교육사상가 헤르바르트, 신인문주의교육의 계발주의적 교육사상가 프뢰벨 분석Ⅰ. 신인문주의교육의 사회적 배경Ⅱ. 신인문주의교육의 분류1. 심리적 계발주의2.
9페이지 | 5,000원 | 2010.03.29
통일의 원리②자기활동의 원리③노작의 원리④놀이의 원리⑤연속적 발달의 원리※교육사적의의♡페스탈로치 ♡ -전인교육론-평등사상 기초-내면적 힘을 조화롭게 계발-인간을 수단적 존재로 간주하지 않음♡ 헤르바르트 ♡-강한 도덕적 품성 도야-주지주의적 교육방법론 비판♡ 프뢰벨 ♡
20페이지 | 1,800원 | 2009.02.03
[미술활동]미술활동의 중요성,가치, 미술활동의 표현생활영역,창의성, 미술활동의 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동치료,통일작품
통일작품1. 평면 작품1) 개인활동-국기 색칠하기(1-4학년), 국기 그리기(5-6학년)-국화 색칠하기(1-3학년), 국화 그리기(4-6학년)-통일 만화 그리기(4-6학년)-전쟁에 관련된 비디오((예) 라이언 일병 구하기, 씬 레드라인, 인생은 아름다워) 감상하고, 그림으로 표현하거나 감상학습지하기(5-6학년)-통일된
9페이지 | 5,000원 | 2011.10.12