발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의 유형 중에서 아동기질을 설명하고 성인의 기질 중에서 본인이 속한 기질에 대하여 서술하시오
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- 발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의 유형 중에서 아동기질을 설명하고 성인의 기질 중에서 본인이 속한 기질에 대하여 상술하였습니다
- 목차
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의 유형
2. 인간기질의 유형 중 아동기질
3. 성인의 기질 중에서 본인이 속한 기질
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
- 본문내용
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Ⅰ 서론
발도로프 프로그램은 슈타이너의 인지학적 인간관에 기초하고 있다. 슈타이너는 참된 교육은 참된 인간에 대한 이해를 토대로 이루어져야 한다는 생각에서 인간 탐구에 많은 노력을 기울였고 그것을 인지학이라고 명명하였다. 이는 그리스어로 인간을 의미하는 Anthropos와 지혜를 뜻하는 sophia의 합성어로 삶의 근원을 하늘에서 찾는 사람이 가지고 있는 지혜와 지식을 뜻한다. 즉 인지학은 인간이 스스로의 본
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Ⅱ 본론
1. 발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의 유형
인간의 발달에 대해 이야기할 때 발도로프는 유전적 영향과 환경적인 영향뿐만 아니라 정신세계에서의 경험도 이해할 때 인간에 대해서 알 수 있다고 이야기한다. 이를 위해서 그리스의 기질론을 가지고 함께 이해하길 원했다. 이 기질은 담즙질, 다혈질, 점액질, 우울질의 네 가지 유형이 있다.
첫째, 담즙질로 답즙질이라는 용어는 담즙이라는 뜻의 그리스어 어원에서 유래하였다. 담즙질의 특징은 자아가 지배적일 때 나타나는 기질로 자아는 신체적으로 피의 활동이기 때문에 신체적으로 피의 활동이 가장 활동적인데 담즙질은 공격성과 강한 의지적 특성을 가지고 있다. 일반적으로 모험을 좋아하면서 확고한
- 참고문헌
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- 채우선, “발도르프 습식수채화를 통한 감성 표현 교육 프로그램 연구”, 인하대, 2015
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 강요안나, “감각을 통한 어린이 영성 교육 프로그램 연구”, 장로회신학대, 2013
- 황해익외, “영유아프로그램 개발 및 평가”, 공동체, 2007
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