[섭식장애] 섭식장애의 유형(종류), 섭식장애아동의 지도 및 상담

과목명 : 담당교수 : 발표조원 : 부적응 행동의 이해와 지도4- 정신장애 관련(자폐증, 틱, 말더듬, ADHD 등)현재 아동의 장애행동을 분류하기위해 임상장면에서 가장 널리 사용되고 있는 분류체계는 미국정신의학협회에서 발간한 정신장애의 진단 및 통계 편람이다. DSM-Ⅳ에 유아기, 소아기 및 청소년기에 흔히 처음 진단되는 장애로 명명된 장애는 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 광범위성 발달장애, 주의력결핍 및 파괴적 행동장애,

상담이론아들러는 프로이트 정신 분석의 핵심이론인 성충동(sex drive)을 남성성 추구(mascaline protest)로, 생물학적․외적․객관적인 원인 설명을 심리적․내적․주관적 원인 설명으로 대체시켰다. 그는 인간을 사회적․목적론적인 존재로 보았으며, 사회적 관심을 강조하였다. 1912년에 ‘개인 심리학회’를 만들어 우월성 추구와 열등감이라는 개념을 정신건강에 도입하기 시작하였고, 1920년대에 아동생활지도 클리닉을 창설하였다.아들러는 현대 임상

섭식기능이라고 한다. 음식을 섭취하기 위해 빨고 씹고 옮기고 삼키고 하는 섭식기능은 태어나면서 누구나 저절로 갖추게 되는 것은 아니고, 출생이후 식생활을 통하여 계속 발달하여 가는 기능인 것이다. 그렇기 때문에 이러한 섭식기능에 문제를 갖게 되는 사람이 생겨나기 마련이다. 여기에서는 이러한 섭식기능에 문제를 겪는 섭식장애, 그 중에서도 아동기의 섭식장애를 그 주제로 잡고 그것의 종류와 유병률, 특징, 진단 및 원인과 치료방법에 대

방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오.Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애1. 정신장애의 개념2. 유아기 정신장애의 특징과 지도1) 유아기 정신건강2) 유아기 정신장애의 특징(1) 의사소통장애(2) 광범위성 발달장애(3) 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애 (4) 유아기 또는 초기 아동기의 급식 및 섭식장애 3) 유아기 정신장

상담자와 영재 부모가 상담해야 할 내용․ 영재 교육 및 프로그램에 관한 제반 정보: 영재 정의. 판별, 영재교육 방법, 교과과정, 심화와 속진, 월반제, 조기입학제, 프로그램의 종류, 특성, 내용, 운영체계, 중요성․ 영재 학생의 지적, 정서적, 사회적, 신체적, 행동적 특성․ 학습 및 학업 성취, 학교 적응에 관한 지도․ 가정에서의 영재 교육 방법 지도․ 적성과 진로 지도․ 영재 학생의 부적응 행동 및 정신 건강에 관한 지도․ 부모-자녀와의 관