[가족관계] 부부의 의사소통의 개념과 구성요소에 대하여 간략히 설명한 후 의사소통의 유형과 촉진 방안을 기초로 부정적

후에 Client에게 이름, 주소, 전화번호, 고용주, 학력, 결혼상태, 문제의 서술, 가족구성원의 이름 등이 내포된 일정양식에 기재하도록 한다. 이러한 정보는 종종 Client로 하여금 일정한 양식에 기재토록 함으로써 가장 효과적으로 수집될 수 있다.(3) 부수적 자료원천정보는 가끔 다양한 부수적 자료원천에서 수집된다. 즉, 친구, 친척, 이웃, 의사, 다른 기관, 그리고 관련된 정보를 제공하는 다른 사람 등으로부터 수집한다. 이러한 정보 수집을 위해서 직

부부들은 가정문제가 있다하더라도 문제해결을 위한 기술이 부족하기 때문에 외적인 교육의 필요 성을 강조하였다. 부정적인 갈등해결의 방식은 신혼부부의 만족도에 가장 중요한 영향 변인이다. 따라서 우리는 예비부부에게 효과적인 의사소통기술의 교육을 통해 결혼 후 겪을 수 있는 부정적인 갈등을 미연에 방지하고자 프로그램을 실시하기로 하였다.‣ 관계특성 이해: 서로에 대한 성격을 알고, 이해하며 서로를 보완하려는 부분도 요구도에서

의사소통1. 장애아동 부모의 심리적 특성 가족 중에 장애아가 출현하게 되면 대체적으로 망연자실, 충격, 불면증, 극도의 상심과 실망 등이 지배적으로 나타난다. 이러한 슬픔을 극복하기 위해서는 다른 장애아동 가족들이 이러한 슬픔을 어떻게 극복했는지 알아보는 것이 중요하다고 생각한다. 1차적 반응으로 충격, 부정, 슬픔과 억압 등의 증세가 나타나며, 2차적 반응으로 첫째, 불안전으로 부모는 장애자녀에 대하여 애정과 화를 동시에 느끼게 되

후 발송하는 놀이 활동에 관한 가정통신문은 제공한 파일에 꽂아 보관할 것을 안내한다. 별지첨부1 강연에 초청하는 가정통신문의 예 별지첨부2 놀이 활동 자료 모음집 앞표지의 예(4) 월별 실행 계획 예시 (4월-활동 자료 주제: 건강과 안전)월화수목금토일12345소집단 활동 실시6789101112가정통신문 및 활동 자료 발송(1)가정에서 활동 실시 후 홈페이지에 후기작성유치원에서 다양한 방법을 통해 활동 촉진(소집단 활동 시 찍은 사진

개념을 나름대로 새롭게 정의하고 갈등을 이해하고자 하는 시도도 이루어지고 있다(박남기, 2003). 서정화(2003: 16)는 교육계 갈등을 학교 갈등, 교직사회 갈등, 그리고 교육 정책 관련 갈등으로 나누고, 이를 주체에 따라 몇 가지로 유형화시키고 있다. 학교 갈등은 교육주체들간에 학교 현장을 중심으로 나타나는 갈등이고, 교직사회 갈등은 관련 조직간에 이해 관계를 중심으로 나타나는 갈등이며, 교육정책 갈등은 추진되어온 교육개혁 방안을 둘러싸