영유아기 언어지도의 기본원리에 관하여 논하시오

논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아프로그램의 개념1) 정의2) 개발3) 유형2. 하이스코프 유아교육프로그램1) 하이스코프 프로그램의 개념(1) 개념(2) 이론적 기초(3) 교육목표 및 원리2) 하이스코프 프로그램의 교육과정(1) 계획 시간(2) 작업 시간(3) 정리 ․ 정돈 시간(4) 회상시간(5) 소집단 활동 시간(6) 대집단 활동 시간(7) 환경구성 및 평가3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할(1) 교사의 역할(2) 교사 지도자의 역할4) 하이스코프 프

영혼이 맑아지도록 하는 참다운 예술 활동이라는 점에서 더 큰 의미를 가진다.2) 일과구성킨더가르텐의 일반적 하루일과는 다음과 같다.7:30 ~ 8:30 - 자유롭게 각자 등원~ 9:15 - 자유놀이, 정리~ 10:30 - 손 씻기, 식탁차리기, 짧은 리듬놀이, 아침식사~ 11:30 - 자유놀이(바깥 정원 또는 산책)~ 12:00 또는 12:30 - 동화듣기, 하원(지역에 따라 4, 5시까지 운영하는 곳도 있음)일과가 진행되는 동안 성인이 할 일에는 아동을 위한 아침식사 준비와 교실 미화 작업(

유아언어교육유아언어교육 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도에 대해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발생적 문식성의 개념1) 문식성(Literacy)의 개념2) 발생적 문식성(Emergent literacy)의 개념2. 유아기에 적합한 읽기 지도1) 유아기 읽기 교육의 기본 원리2) 유아를 위한 읽기지도의 전략3. 유아기에 적합한 쓰기 지도1) 유아기 쓰기 교육의 기본 원리2) 쓰기 교수학습 방법3) 쓰기에 관련 활동Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료

원리를 설명하였다.2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시오. (10점)1) 언어발달이란영유아는 타인과의 상호작용을 통해 의사소통 하는 방법을 습득해 나간다. 의사소통은 다양한 수단을 통해 자신의 의도를 전달하는 모든 행위를 말하며, 비구어적 의사소통 능력은 연령이 증가하면서 점차 더 다양하고 복잡하게 발달한다. 의사소통 행동은 기본적으로 타인과 상호작용하는 맥락 안에서 사용되어진다. 즉, 의사소통은 적어도 두 사람 사이에서

기본 개념(근접발달영역, 비계설정)비고츠키는 학습이 발달에 선행되어 발달을 촉진할 수 있다고 보는 학습과 발달에 관한 새로운 관점을 제안하고, 이를 토대로 근접발달영역 개념을 제시하였다.비고츠키(1978)는 근접발달영역을 다음과 같이 정의하였다. 근접발달영역이란 독자적인 문제해결에 의해 결정되는 실제적 발달 수준과 성인의 지도하에 또는 보다 능력 있는 또래들과의 협동을 통한 문제해결에 의해 결정되는 잠재적 발달수준과의 차이이