[기억증진법] 기억증진법(기억술, 기억능력의 향상방법) - 반복인출, PQ4R방법, 심상이용, 정보의 위계적 조직

정보와 의미 있게 연합시키는 과정으로서, 예를 들면, ‘나무, 책, 벌’을 기억하기 위하여 ‘나무 아래서 책을 읽다가 벌에 쏘였다’와 같이 연합시키는 것을 말한다. 33. 우리가 어떤 상황에서 대처하는 방법은 크게 세 가지로, 문제해결의 방법, 수용적 방법, 적응기제를 사용하는 방법이 있다. 34. 인간을 완전히 자신의 행동을 통제할 수 있는 존재로 가정하는 인지행동 모형은 이상행동일지라도 행동을 통제할 수 있는 인간의 능력과 책임감을 강조

정보가 이전 정보를 밀어내는 것을 말한다.②장기기억은 의미기억과 일화기억으로 분류할 수 있는데, 일반적으로 일화기억이 의미기억보다 더 잘 기억된다.③단기기억의 내용은 암기나 정교화의 단계를 거쳐 장기기억에 저장된다.④단기기억에서의 망각긍 ㄴ대부분 부식과 간섭요인으로 인해 발생한다.5. 인지부조화 이론과 자기지각 이론에 대한 설명으로 가장 옳은 것은?①인지부조화이론과 자기지각이론은 원칙과 해석방법이 모두 비슷하다.

능력을 가진 기억이다. 이 기억체계 모형은 절차기억, 지각점화, 의미기억에서는 인출이 암묵적으로 이루어지는데 반해 일차기억과 일화기억의 인출은 외현적이다고 가정한다. 따라서 의식적 회상 노력이 필요한 기억은 일차기억과 일화기억 뿐이다. 또한 이 모형은 절차기억, 지각점화, 의미기억, 일차기억, 일화기억의 순서로 종 발생적 순서와 개체 발생적 순서가 가장 빠른 것으로부터 가장 나중의 순서로 정해져 있는 기억의 위계적 조직화를 가

기억하라고 시켰을 때 곡선은 그렇게 가파르지 않았다. 피험자들이 고등학교 동창생들을 얼마나 잘 회상하고 있는지를 알아보려고 한 연구결과 자서전적 정보의 망각곡선은 더 완만했다(Bahrick, Bahrick & Wittlinger, 1975). 또 망각을 측정하는 방법에 따라서 망각속도 추정치가 달랐다. 2) BartlettEbbinghaus와는 달리 의미 있는 글을 사용하여 실험하였다. 외부의 자극을 받아들여 부호화하고 저장할 때도, 또 인출해낼 때도 자신의 지식, 태도 등을 적용하여 재

정보와 기존의 정보 사이에 상호작용은 이루어지지 않는다. 암기학습의 결과는 이미 파지하고 있는 인지구조로부터 독립적이며, 단편적인 지식으로서 후속학습에 뚜렷한 영향을 미치지 않는다. 기계적 암기과정을 통해 학습된 정보는 유의미하거나 조직적인 방법으로 인지구조와 연결되지 않기 때문에, 그 정보가 연합법칙에 따라 파지될 뿐이다. 즉, 암기학습과정을 통해 획득한 결과의 파지와 기억은 이 결과가 바로 획득되기 직전이나 직후에 기계