누리과정 자연탐구영역 내용범주 중 과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용을 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리를 제시하시오

탐구하기란2. 수학적 탐구하기에 적합한 물리적 환경1) 환경구성2) 수･조작 영역의 구성원리 3. 수학적 탐구하기를 위한 교사의 역할1) 수개념2) 분류, 서열, 패턴3) 공간과 도형4) 측정5) 통계와 확률4. 참고자료1. 누리과정 자연탐구 영역과 수학적 탐구하기1) 성격(1) 성격 자연탐구 영역은 인간과 자연이 조화로운 삶을 살아가도록 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고, 탐구하며, 일상의 여러 문제를 수학적. 과학적으로 해결하는

탐구하기 영역 중 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 내용범주와 세부내용3. 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 통합적 수학활동 교수학습방법4. 위 교수학습방법의 수학 관련 요소Ⅲ 결론(본인의 견해)Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론3~5세 연령별 누리과정은 만 3~5세 유아에게 제공되는 공통과정으로, 신체운동ㆍ건강영역ㆍ의사소통 영역, 사회관계 영역, 예술경험 영역, 자연탐구 영역으로 대별된다. 자연탐구 영역의 내용은 탐구하는 태도

중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)1) 목표 2) 내용① 수학교육 내용범주 ②수학교육 내용 6. 참고문헌1 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오.유아교육에서 수학교육은 오랫동안 부모나 교육자의 주요 관심사가 아니었다. 따라서 놀이나 일상생활을 통해 자연스럽게 획

내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오. 4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재‧교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.

중 저소득층은 경제적 부담으로 유치원이나 어린이집에 다니지 못하고, 고소득층은 영어나 특기 교육을 위하여 고가의 영어 학원을 선택하고 있는 실정이다. 그러므로 계층 간에 나타나는 큰 차이를 줄이고 모든 유아가 교육ㆍ보육의 혜택을 받을 수 있도록 국가가 적극 나서야 할 때이다. 이러한 배경 하에 정부는 만5세 교육ㆍ보육에 대한 국가의 책임을 강화하는 만5세 공통과정을 시행한 것이다. 누리과정 도입으로 우리나라의 의무교육 과정은 취