학교 영양교사의 자질과 역할

역할은 최근 유아교육의 대상 연령이 하향화되고, 유아교육기관의 운영 시간이 늘어남에 따라 더욱 부각되고 있다. 유아는 자신의 의․식․주와 관련된 기본적인 욕구를 적절히 표현하는 능력이 부족할 뿐 아니라 이를 적절하게 처리하거나 대처하는 방법이 미숙하므로 교사의 양육자로서의 역할이 더욱 요구된다. 특히 종일반 유아의 경우 유아교육기관에서 지내는 시간이 많으므로 반일제를 이용하는 유아에 비해 안전, 건강, 영양, 휴식 등과 관련

학교 생활을 잘 하고 더 나아가 중고등하교 대학생활을 원만하게 하여 장차 민주시민으로 성장할 수 있는 토대를 마련할 수 잇을 것이다.즉, 영유아기는 초등학교 들어가기 전의 준비단계로 영유아의 인격형성에 매우 지대한 영향을 미치는 시기이므로 영유아교사의 역할이 매우 중대하다고 볼 수 있다. 교사의 눈빛과 언행에 따라 영유아가 성장하는 데 많은 영양을 미치기 때문이다. 그러므로 영유아교사는 다양한 여러 가지 자질을 갖추어야 한다.

교사의 전문성 발달에 대해 자세히 설명하고, 본인이 교사로서 전문성을 발달시키기 위해 노력한 사례를 제시하시오.Ⅰ. 서 론영유아기는 초등학교 들어가기 전의 준비단계로 영유아의 인격형성에 매우 지대한 영향을 미치는 시기이므로 영유아교사의 역할이 매우 중대하다고 볼 수 있다. 교사의 눈빛과 언행에 따라 영유아가 성장하는 데 많은 영양을 미치기 때문이다.그러므로 영유아교사는 다양한 여러 가지 자질을 갖추어야 한다. 교육은 밝은

교사, 교직원, 지역사회인력, 부모 등은 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해, 인력자원의 역할 및 자질향상에 힘써야 할 것이다. 즉, 유치원원장과 교사, 시설관계자와 학부모가 혼연일체가 되어 유아들이 올바르게 성장할 수 있는 토대를 제공해 주어야 할 것이다. 그것은 아동들이 건강한 삶과 건전한 정신을 함유하여 장차 건전한 민주시민으로서 성장할 수 있는 바탕을 마련할 것이다. 참고문헌▶영유아교육과정의 이해와 방향 / 한국영유아교원

교사들에게 공개되어야 하고 교사들도 적극성과 관심을 가지고 예산 요구 과장에 참여함으로써 교수-학습 활동의 질 개선에 보다 많은 재정이 투입되도록 노력해야 한다.Ⅲ. 결 론어린이집의 이용 대상은 보육이 필요한 초등학교 취학 전 만 6세 미만의 영유아를 원칙으로 하며, 필요한 경우 어린이집의 원장은 만 12세까지 연장하여 보육할 수 있다(「영유아보육법」 제27조). 어린이집에는 국공립어린이집, 사회복지법인어린이집, 법인단체등 어린