[한류열풍] 한류열풍의 어제와 오늘 그리고 내일

오늘의 기상캐스터 팀을 선발한다. 대부분의 교재에서 미래시제의 제시 방식이 날씨로 되어 있음을 감안할 때 교재와 상관없이 할 수 있는 활동이 되리라고 생각한다.Ⅴ. 결론한국어 교육에서 문법의 목표는 정확한 지식의 전달에도 목적이 있겟지만 궁극적으로는 의사소통 능력 향상에 기여해야 한다고 생각한다. 따라서 본 연구는 한국어를 배우는 학습자들에게 제시되는 시제를 통한 활동을 제시하여 학습자의 흥미와 학습 동기를 유발하여 시제

그리고 글 쓰는 과정이 달라진다. 사실의 설명이나 자기주장의 내용인지, 어떤 대상에 대한 주관적 느낌의 전달인지 등에 따라 글의 성격은 전혀 달라지는 것이다. 또한 그 글을 읽는 독자의 입장도 고려해야 한다. 독자에 따라 어휘, 문체, 수준 등이 달라지기 때문이다. 따라서 독자의 특성 즉, 연령대, 교육 수준, 독서 능력, 관심 영역과 독서 이유, 문화적 배경과 이념적 성향 등을 고려해야 한다. 아울러 독자의 입장에서 자기 글을 읽어보는 것도 도

오늘보다 내일이 좀더 기대되는 곳이라고 생각됩니다. 따라서 저의 국제적인 경험과 감각, 그리고 외국어 능력과 토론 실력, 무엇보다도 팀으로써 일할 수 있는 태도 등으로 제 모든 조건이 포스코를 위하여 존재해 왔다고 생각됩니다. 이상 두 가지 이유로 한국의 포스코, 포스코의 한국을 위하여 이번에 지원하게 되었습니다. 희망근무분야는 전공지식과 동아리 경험 등을 살려서 인사, 노무에서 능력을 발휘하고 싶습니다. 또한 기회가 주어진다면

그리고 그 이유는 무엇인가’ 등과 같은 식이다. 3단계는 영어 테스트. 영어에 자신있는 사람들조차 쩔쩔 맬 정도로 까다롭다. 예컨대 “오비이락, 조삼모사, 침소봉대, 진퇴양난을 영어로 설명해 보시오”, “mental, composite, expressive, strategy, enhance 가운데 4개 단어를 이용해 문장을 만들어 보시오”, “한류 열풍에 대해 외국인에게 영어로 설명해보시오”, “LG전자 미주법인 직원에게 한국과 일본 문화를 비교 설명해 보시오” 등이 질문으로 나온다.3

그리고 사회에 나가서는 찰리처럼 내가 모시는 상사가 새로운 나의 멘토가 될지도 모르고, 또 핑의 부엉이처럼 우연히 만나게 된 사람이 나의 멘토가 될지도 모른다.그들도 조나단처럼 또 부엉이처럼, 내게 작은 가르침을 주고 내게 생각의 전환 기회를 주고, 평범했던 오늘을 특별한 내일로 바꾸고 나아가서 내 인생도 바꾸게 해 줄 것이다. 하지만 훌륭한 멘토가 있다고 해서 내 모습이, 내 인생이 바뀌는 것은 물론 아닐 것이다. 멘토와 더불어 나의