마음이란그리고 굿윌헌팅감상문

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하고 싶은 말
제목 그대로 입니다. 참고하세요 크리스찬과 사회복지가 어떻게 연관이 되어있는지 묻어납니다.
본문내용
마음이란? 동전뒤집듯이 쉬울수도 있지만 반대로 어쩜 가장 바뀌기가 가장 어려운 설명할수 없는 무언가인거 같다. 어떻게 그것을 투입하느냐에 따라 쉬울수도 어려울수도 있고 영향도 있고 종교적인 의미일수도 있지만 몸이 마음을 움직이는 경우가 크다고 생각을 한다.

*마음 이론(theory of mind)의 개념

인간은 믿음, 바람, 의도와 같은 마음 상태를 가지고 있으며 인간이 어떤 행동을 하는 이유를 그가 가진 마음 상태에서 추론할 수 있다. Premack와 Woodruff(1978)는 자신과 타인의 바람, 믿음, 의도 등과 같은 마음 상태에 근거하여 사람의 행동을 설명, 예측할 수 있다면 ‘마음 이론(theory of mind)을 가지고 있는 것이라고 명명하였다. 다시 말해 마음에 대한 지식을 쌓아 가는 과정은 마음 이론을 습득해 가는 과정이라고 할 수 있다.
Premack와 Woodruff(1978)는 침팬지가 마음 이론을 갖는지 알아보기 위해서 14살의 침팬지를 대상으로 어떤 사람이 문이 잠겨서 밖으로 나오지 못 해 애쓰거나 전기 난로에 불이 들어오지 않아 추위에 떠는 장면을 보여준 후, 이를 해결할 수 있는 사진(완전한 열쇠, 전기 난로의 코드가 콘센트에 바로 꽂힌 것)과 그렇지 않은 사진(부서진 열쇠,전기 난로의 코드가 콘센트에 바로 꽃힌 것)과 그렇지 않은 사진(부서진 열쇠, 전기 난로의 코드가 콘센트에서 빠진것)을 보여주었다. 연구 결과 침팬지도 상황을 해결하기 위해서 완전한 열쇠와 전기 난로의 코드가 콘센트에 꽂힌 사진을 선택하여 주인공의 의도와 생각을 이해한다고 해석되었다. 이후 Wimmer와 Perner(1983)는 아동을 대상으로 한 틀린 믿음 과제인 Maxi과제를 고안하였고 이 연구를 기점으로 하여 많은 심리학자들이 마음이론에 대해서 관심을 갖기 시작 하였다. Maxi과제는 Maxi가 초콜릿을 A장소에 놓고 방을 나간 후에 엄마가 들어와서 초콜릿을 A 장소에서 꺼내 B 장소로 옮겨 놓고 나간다는 이야기를 들려주고 아동에게 Maxi가 돌아와서 초콜릿을 어디에서 찾을 것인지를 질문하는 것이었다. 연구 결과 대부분의 3세아동은 초콜릿이 실제로 있는 B 장소라고 오답하였으나 4세 아동은 Maxi의 믿음이 사실과 다르단는 것을 이해하여 A 장소라고 정답을 말하였다.
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