사회체계이론과 생태체계이론의 차이점을 서술하고 전문적으로 돕는 사람으로서 자신의 장점과 단점을 서술하시오

자신의 작품을 그린 순서대로 차곡차곡 모아둠으로써 자기 자신의 변화, 발전 과정을 스스로 파악할 수 있도록 하고, 그 작품집을 이용하여 자기의 스승뿐만 아니라 다른 사람들에게도 쉽게 평가를 받을 수 있게 하는 것과 유사하다. ⑶ 학생들은 자신이 제작한 포트폴리오를 통해 자기 자신의 변화과정을 알 수 있고 자신의 장점이나 단점, 성실성 여부, 잠재가능성 등을 스스로 인식할 수 있으며, 교사들은 학생들의 과거와 현재의 상태를 쉽게 파악할

사회적 상호관계나 책임을 피해 퇴행함으로써 자신의 위치를 확보하려고 한다. 어린이는 성공하려는 희망을 갖기는 커녕 아예 포기하기 때문에 다른 사람이 자기에게 기대하지 못하게 한다. 이처럼 스스로의 무능함이나 부적절함을 느끼고 있는 어린이는 자신이 해낼 수 없는 것 이상으로 모든 것을 포기한다. 이런 어린이를 돕기 위해서는 우선 비난하지 말아야 한다. 대신 어린이의 특기나 장점에 관심을 집중시켜야 하고 나아지려고 노력할 때 많은

사회복지실천론 총정리◈ 사회복지 실천의 개념1) 리치몬드( Richmond 1992) = 진단학회 영향 개개인, 그리고 인간과 그 사회 환경 사이에서 의식적인 조정을 통해 개개인의 인격발달을 이루어 가는 과정들.2) 미나한 & 핀커스(Anne Minahan & Allen Pincus) = 체계론자 3p생활상 필요로 하는 제반의 서비스를 받기 위해 체계에 의존하고 있는 개인을 돕는 일이라고 강조하고 있다.→ 사람과 사회환경에 존재하는 체계들 사이의 상호작용에 초점3) 펄만(Perlman 1957) 24p

이론의 검증이론은 사회현상을 설명하기 위해 개발되나 이론 그 자체를 직접 검증할 수는 없다. 따라서 이론에서 도출한 가설을 검증하게 된다. 즉, 가설은 이론을 검증 가능한 형태로 진술한 문장이다. ② 이론의 제시가설을 검증한 결과를 토대로 이론이 구성되기도 한다.⇒ 가설들 중에서 현상을 설명할 수 있는 잠재력이 큰 가설을 선택하여 이를 토대로 현상과 설명을 연결시키는 명제, 가정, 정의의 논리체계를 구성할 수 있다.③ 사회현상의

생태학적인 관점은 일반적으로 작은 잘못(오류)을 인정해 왔다. 대신에 사회사업의 문자적 의미는 훨씬 더 제한적 관점을 가지려는 경향이 있어왔고, 사례들의 생태학적 특정한 양상들만을 강조해 왔다.(예를 들어 측정된 행동, 인식, 사회기술의 수준, 지식) 이러한 제한적 관점은 현대과학과 철학속에서 지배적인 사고만이 시대적인 강조만을 하면서 지속해 왔다. 발전적 연구와 이론은 생태학적 사정모델을 위한 유용한 구조를 제공한다. 전문적으로