[노인학]노년기 발달

사회학개론생애과정(The Life-Course)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문화, 사회, 그리고 어린이 사회화1.1. 아동발달 이론들1.2. 사회화 기관2. 젠더 사회화2.1. 부모와 어른들의 반응2.2. 젠더 학습2.3. 사회학적 논쟁3. 생애 과정3.1. 아동기3.2. 10대와 청년 문화3.3. 초기 성인기3.4. 성숙된 성인기3.5. 노년기4. 연로함4.1. 인간 사회의 노령화4.2. 사람들은 어떻게 나이를 먹고 늙어 가는가?4.3. 노인 되기 : 여러 상반된 사회학적 설명들4.4. 연로함의 여러 측면

노년기 역시 그와 마찬가지로 불안 ․불만 ․저항이 현저한 시기라고 말할 수 있다. 그러므로 노인에 대한 심신의 보건위생, 생활의 위안지도(慰安指導)를 통하여 그 개인적 ․사회적 요구를 가급적 만족시켜, 욕구불만을 최소로 줄이는 것이 새로운 과학으로서의 노인학에 요구되는 실천적인 요청이다. (2) 노인문제1960년 이래 국민소득 수준의 향상, 의학의 발달, 보건위생의 개선 등으로 평균수명이 연장되면서 노인인구가 크게 증가하였다. 1960년 5

노인학강론 / 유풍출판사 / 현의성 조추용 윤은경 김양이 공저 / 2008-호스피스완화의료법의 제도적 검토와 쟁점들 / 국회의원 김충환 / 2008-재가노인의 죽음에 대한 태도, 죽음준비 및 호스피스 인식에 영향 미치는 요인 / 정유진 / 2010-노인의 죽음에 대한 인식 / 이지영․이가옥 성공회대학교 노인복지연구소 연구원․성공회대학교 사회복지학과 교수 / 2004-보건복지부 http://www.mw.go.kr/-통계청 http://www.kostat.go.kr/-한국호스피스협회 http://www.hospicekorea.co

노인학대의 특성 . 106) 피학대노인과 가해자의 특성 . 107) 노인학대의 실태 108) 1391 개통 현황 119) 노인학대에 대한 사회적 지원체계 방안 . 11Ⅲ. 결 론 . 11▶ 참고 문헌 및 사이트 . 11Ⅰ.서론노년기란 심신의 활

목 차Ⅰ. 서 론 - 11. 연구배경과 목적 1 2. 죽음준비교육 필요성과 현황 - 21) 죽음준비교육 필요성 22) 죽음준비교육 현황 3Ⅱ. 이론적 배경 7 1. 노년기 발달과제로서의 죽음 - 71) 노인의 특성과 발달과제 72) 노인의 죽음에 대한 태도 - 92. 죽음에 대한 이해 - 111) 죽음 정의 - 112)