[시민교육론] 프랑스의 민주시민교육

유아교육의 성격과 중요성Ⅰ. 서 론오늘날 우리 사회는 일상적인 삶 자체가 위협받고 인류와 다른 생명체들의 미래가 보장되지 않는 생태위기의 시대에 살고 있다. 인류가 지난 수십 년간 이 문제의 해결을 위해 노력해 왔음에도 불구하고 생태계는 지속적으로 파괴되어 왔으며, 과학 기술적 사고의 확대와 기술의 발전은 인간에게 물질적인 풍요를 주었지만, 인간과 자연을 멀어지게 하였다. 문명화의 결과는 열정, 너그러움, 따뜻함 등 인간이 지닌

교육 운동은 1960년대 미국에서의 사회적 불평등에 대한 시민권 운동의 산물이다. 다문화교육의 관점에서는 ‘홀로 사적으로만 살아가는 개인’이 존재하지 않기 때문에 인격발달은 곧 ‘개인적이 아닌 사회적 현상’이 된다. 따라서 다문화교육은 미국 사회의 이상적 특성 -예컨대 민주주의의 원리들- 이라고 할 수 있는 기본적 가치들을 받아들이고 있으며 인종, 성별, 사회경제적 지위로 인한 어떠한 차별도 용인하지 않고 다양한 문화, 민족, 성, 그

민주주의 사상→시민 혁명의 사상적 기초3. 루소의 주장론* 과학 예술론* 인간 불평등 기원론* 사회계약론․교육론(에밀에서 나타낸 두가지 주장 )4. 루소의 대표적 저서*《학문과 예술론 Discours sur les sciences et les arts》>1749년 디종의 아카데미현상논문에 당선한 작품*《인간불평등기원론 Discours sur l’origine de l’ingalit parmi les hommes》(1755)*《정치 경제론 Del’conomie politique》(1755)《언어기원론 Essai sur l’origine des langues》(사후 간행) 《신(新) 엘로

론」을 출간했는데 그것은 민주정치의 원칙을 제시하여 프랑스 혁명의 동기가 되었고, 미국의 독립을 촉진시킨 원척적인 계기가 되었다. 같은 해 (1762) 에 에밀(Emile)을 발간하고 「에밀」을 통해서 그는 종래의 전통적인 교육관이나 교육방법을 부정하고 새로운 시민 사회에 알맞은 인간양성에 관해 참신하고 탁우러한 교육사상을 풍부하게 개진함으로써 근대 교육학의 개척자로서 큰 공헌을 하였다. 하지만 에밀 제 4권의 일부부을 구성한 「사보아인

프랑스1) 선택이유2) 현황3) 특징4) 시사점4. 우리나라 자원봉사활동에의 적용을 위한 나의 견해1) 행정지원체계 2) 조직화3) 전문화4) 참여계층5) 인센티브제도6) 자원봉사관리자Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론현대사회에서 자원봉사활동은 정치적, 경제적, 교육적, 사회 복지적 측면에서 가치를 지닌 활동으로서 국가정책의 중요한 부분으로 부각되고 있다. 미국을 비롯한 영국, 일본 등의 여러 선진국의 경우 자원봉사활동은 민주시민의 내부