만2세 영아의 상호작용에 대해 서술하시오

상호작용을 촉진하면 영아는 인지, 언어, 신체, 사회적 능력이 발달된다. 또한 교사가 영아의 반응에 민감하고 성취를 장려하면 영아는 자율성과 독립심이 발달된다. 뿐만 아니라 교사의 민감한 상호작용은 사물들 간의 관계를 인식하고 생각하도록 돕는다. 그러므로 영아가 수학활동을 하는 동안 교사의 상호작용은 초기 수학을 영아가 이해하는데 매우 중요하다. 한편, 표준보육과정에 따르면 영아의 수학교육 진행방법은 만2세 미만과 만2세 영아로

영아들의 발달적 특성에 대하여 신체발달, 인지발달, 정서 발달 및 사회성 발달에 대하여 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 만2세 영아들의 신체 발달적 특성2. 만2세 영아들의 인지 발달적 특성3. 만2세 영아들의 정서 발달적 특성4. 만2세 영아들의 사회성 발달적 특성Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론영아들은 신체, 언어, 인지, 정서 등의 발달에 있어서, 개인 간 그리고 개인내의 차이가 크기 때문에 성숙과 경험의 상호작용에 의해서 이루어지며 점

영아기에서도 2세 미만, 2세, 3-5세까지 연령별로 나누어 연령 및 발달에 적합한 만2세 영아를 위한 신체활동프로그램이 필요하다. 영아는 신체활동을 통해 신체를 사용하여 신체를 조절하고 협응해 보는 경험을 해 볼 수 있다. 비이동운동, 이동운동, 조작운동의 경험을 통해 기본운동능력의 발달을 도모하고 기초체력을 형성할 수 있다. 영아기의 기본운동능력발달은 초보적인 발달단계이며, 유아기에 형성되는 대근육 운동발달의 기초가 되기 때문에

영아의 보육경험의 양이 인지 및 언어발달에 긍정적인지, 부정적인지 혹은 아무 관계가 없는지에 대해 뚜렷한 결론을 내리기 힘들다. 2. 질적인 측면에서 보육경험의 효과보육경험의 질은 다양한 방법으로 측정될 수 있다. 먼저 해당 영유아가 일주일에 최소 10시간 이상 보육받고 있는 장소로 관찰자가 방문하여 보육환경관찰기록에 근거하여 보육교사의 행동을 체크하는 것이다. 이는 영아와 함께 상호작용하는 보육교사의 긍정적 정서, 긍정적 신체

상호작용,탐색하기 등이 유아에게는 놀이 활동이 된다.유아는 어머니 뱃속의 양수 속에서부터 놀이를 한다. 엄마의 양수 속에서 스스로 움직이면서 물놀이를 즐기는 것도 놀이의 일종으로 보고 있으며 탯줄로부터 영양을 공급 받으면서 엄마와의 상호 작용 등을 통하여 통합된 발달을 하게 된다.영유아기의 놀이는 유아가 새로운 영역을 탐색해 나가며,그들의 이해를 넓혀나가는 수단일 뿐만 아니라 자신의 역할을 이해하고 배워나가는 중요한 방법