[생태][생태적 교육][생태적 소비교육][생태적 학교공동체][생태적 지식관][생태적 개입][생태적 전환]생태적 교육, 생태적 소비교육, 생태적 학교공동체, 생태적 지식관, 생태적 개입, 생태적 전환, 생태적 건축

생태적 환경의 주거지가 되는 것이다. 자연과 친화하는 공간에서 문화예술인들은 창작에 전념할 수 있도록 마을이 가꾸어진다. 2.2.4 헤이리만의 특색1) 자연이 살아 숨 쉬는 생태마을주어진 자연환경을 최대한 살리는 설계를 지향함으로써 산과 구릉, 늪, 개천의 많은 부분이 원형대로 보존되고 있다. 생태철학적인 정신은 건축, 에너지 시스템 채택, 조경, 포장 등 전영역에 걸쳐 수미일관하게 적용한다.2) 그린네트워크로 디자인 된 마스터플랜헤이

관” 의 의미를 내포한다.역사적으로도 건축은 그 배경적 사유구조로서의 고유한 입장을 갖는 “건축관” 을 갖고 있다. 따라서 건축 또한 동시대의 세계관과 건축관으로 부터 자유롭지 않으며 건축과의 관계성을 갖는 여러 문제와 함께 건축 그 자체의 문제에 대한 해결을 위해서도 세계관과 건축관의 의미를 다시 성찰하는 노력이 필요하다. 건축의 이해를 개별적인 주체성의 인식에서 다른 건축과의 관계성에 대한 인식으로 전환하는 것이 필요하

관점을) 생태주의의 문제의식은 결코 환경이라는 특정 부문으로 한정될 수 없다. 삶의 모든 영역에서 전통 좌파의 가치(평등)와 함께 새로운 좌파의 가치(생태, 평화, 연대)를 실현해야 한다. 이에 따라 정치 ‧ 경제 ‧ 사회 각 분야의 정책과 실천에 기후 변화 대응, 에너지 전환, 도시와 농촌의 새로운 만남, 풀뿌리 대안 공동체 육성 등의 문제의식을 녹여낸다.15. (토건 국가의 개발 광풍을 넘어 지역 자립형 사회로) 토건 국가의 개발주의가 자연을 파

생태교육(생태주의교육)의 개혁 과제1. 가장 중요한 생태론적 개혁과제 중의 하나는 작은 학교 정책이다2. 교육에 대한 국가적 개입을 최대한 줄이고 지역성을 강화해나가야 한다3. 권위적인 행정체계를 철저히 개혁하고 교육의 민주화를 더욱 신장시켜야 한다참고문헌Ⅰ. 개요생태적 담론을 통해서 새로운 교육의 진로를 탐구해보는 일은 매우 의미 있어 보인다. 특히 첨단과학문명을 이끌고 있는 지식혁명의 시대에 지식의 생산과 관리 그리고 분

관련된 많은 문제점들이 노출되어 나타났으며, 인류 삶의 근본 터전인 자연환경의 위기는 곧바로 인류 생존의 위기로 받아들여지고 있다. 이러한 위기의식은 생태학적 관점에서 인식되어, 자연은 인간에 의하여 보존 혹은 보호되어야 한다는 새로운 국면으로 발전되어가고 있다. 이러한 자연과 인간 사이의 새로운 관계의 설정으로 인하여 인간활동을 적절히 통제제어해야 한다는 필요성이 대두되고 있으며 그 중 하나인 건축활동에 있어서도 그에