[경국대전][경국대전 의미][경국대전 역사][경국대전 의의][경국대전 사상적 기초]경국대전의 의미, 경국대전의 역사, 경국대전의 의의, 경국대전의 사상적 기초, 경국대전의 구성, 경국대전의 내용 분석

기초해야 한다는 것으 로서 민주주의를 지탱하는 핵심적 원칙이고 이념이라 할 수 있다. 앞서 언급한 역사적 배경 하에서 강조된 형식적 합법성은 법률에 의한 행정, 의회 가 제정한 법률에 의거한 행정권의 발동을 강조하였으며 법적 안정성과 예측가능성 에 주목하였다. 형식적 의미의 합법성은 기술과 행정을 둘러싼 행정환경의 변화가 비교적 느렸던 농업사회나 산업사회에서는 법령의 제정이나 개정에 많은 시간이 소 요되는 지체성에도 불구하

내용 조선 전기의 유교우리나라의 유교 사(儒敎史)에서 볼 때 1392년 조선의 성립은 비단 정치권력의 교체뿐만이 아니라 사상적인 대전환을 의미하는 것이기도 하였다. 이제까지 귀족의 비호 아래 고려의 사상계를 주도하였던 불교는 고려가 멸망함에 따라 지지기반을 상실하고 쇠퇴해 갔으며, 그 대신 고려 말의 제반 사회적 문제들에 대한 개혁을 도모하고 급기야 왕조의 교체까지 성공한 신흥 사대부들의 사상적 기반이었던 새로운 사상, 즉 주자

역사의 연구는 과거, 현재, 미래의 연결고리가 되는 것이다. 하지만 우리가 단지 과거를 이해하고 재구성하는 것만이 역사를 연구하고 공부하는 것이라고 생각한다면 이는 너무 좁은 식견이다. 한 가지 역사적 사실만을 알기 위해 많은 역사학자들은 엄청난 노력과 땀을 쏟아 부으며 연구하는 것 보다 그 일이 발생하게 된 배경과 원인, 조건 및 특성, 영향과 결과, 의미 등을 전반적으로 이해하기 위해 노력한다. 역사연구의 의의를 이해하는 데에 핵심

구성하는 사람들의 뜻에 의해서 부여됩니다. 그러나 과거에는 그것이 신으로부터 부여되었습니다. 여기서 신은 우리가 알고있는 통상적인 의미의 신(神)이 아니라, 사실 민의(民意)가 되겠지요. 거기에는 더 많은 분석이 필요합니다. 고대의 신의 개념이 과연 우리가 알고있는 인격체로서의 뜻인가, 형이상학적인 뜻인가, 아니면 논리적인 뜻인가 라는 이러한 것들은 더 연구되어져야 합니다. 아뭏든 부지자의라는 말을 통해 아버지로부터 정통성을 부

의미와 그 유형역사인식이론V. 역사학의 과제역사학의 문제점역사학의 과제차-I. 역사교육의 의미역사교육의 개념역사교육의 성격역사교육의 변천II. 역사교육의 목적과 목표역사교육의 목적역사교육의 행동영역별 목표III. 역사교육의 내용역사과 내용의 구성요소역사교육 내용선정내용조직의 일반적 원칙내용의 범위와 계열역사과 내용조직의 방법IV. 역사교육의 수업수업방법학년별 교재 지도 방법V. 교과서 분석단원