개별 아동복지 실천과정을 예를 적용하여 기술하시오.

제5장 가족수준의 실천기술가족수준의 실천은 가족이나 가족성원을 대상으로 서비스를 제공하는 사회복지실천의 한가지 방법이다. 이것은 개인수준이나 집단수준의 실천과 마찬가지로 일련의 실천과정을 통하여 가족이 잘 기능하도록 도와주기 위한 특별한 실천기술을 요구한다. 여기서는 가족수준의 실천기술을 초기단계, 사정단계, 실행단계, 종결단계로 구분하여 설명하고자 한다.제1절 (초기단계)가족수준 실천과정의 시적은 세 가지 우선적인

적용되는 보편성과 아동 고유한 특성에 맞게 수행되어야 하는 특수성을 지니고 있다. 클라이언트로서 아동은 어른과 다른 특성을 지니고 있다. 아동은 발달 과정 중에 있으며 모든 아동은 비자발적 클라이언트이므로 아동 대상 사회복지실천은 아동의 발달 단계에 따라, 아동의 문제 및 환경에 따라 달리 접근되어야 한다. 이 장에서는 개별아동복지실천의 다양한 기본적기술에 대해 설명하기로 한다.1. 개별아동복지실천기술의 예1) 관찰사회복지사

기술을 통한 교육적 서비스를 말한다. 교육재활의 주요 대상은 장애아동이다. 그러나 성인장애인에 대한 교육도 전인적 발달을 위하여 필요하므로 교육재활은 비단 아동기 뿐 아니라 장애인의 전 생애에 걸쳐 이루어질 필요가 있다. 장애인을 대상으로 한 교육은 장애인이 갖고 있는 특성에 맞추어 교육내용이나 교육방법이 특수한 성격을 띠므로 이를 특수교육이라고 한다. 특수교육은 장애로 인해 일반학교과정을 일반학급에서 교육받기 곤한한 아

기술에 따라 다양하게 적용되어 왔다(Lauber, 1992:3). 다양한 사회복지실천의 영역별로 특수성을 반영한 사례관리 기능의 특수성이 있음에도 불구하고, 모든 사회복지실천 영역에 적용가능한 공통적이고 보편적인 사례관리실천의 주요 특성들을 정리하면 다음과 같다(Greene, 1992).이러한 특성을 살펴보면, 전통적으로 사회복지실천에서 강조해 온 개별적 접근과 매우 유사한 측면이 있음을 알 수 있다. 사례관리실천의 주요 특성- 클라이언트와 사회복지

복지사(social worker serves as resource, cooperators)4) 연대의 확립과 상호지원5) 권력분석6) 개인의 자존감과 자기 효능감의 향상7. 임파워먼트 모델의 사회복지실천에서의 활용1) 개입원칙2) 실천과정대화단계 : 협력관계 발전시키기-나눔(2) 발견단계 : 사정, 분석, 계획하기 – 탐색(3) 발전단계 : 실행과 변화 안정화하기 – 강화8.앞 모델과의 비교9. 장점10. 한계11. 과제 및 나아가야 할 방향12. 크리스쳔 ViewⅡ.임파워먼트 적용 사례1. 아동과 청소년 층