[사회학] 미국, 캐나다의 다문화주의와 다문화정책 연구

서로 다른 사회적문화적 가치가 한 지역 내에서 공존하는 문제가 왜 어렵지만 함께 노력해야만 하는 사회문제인지 구체적인 사례를 들어서 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다문화주의, 다문화사회 개념1) 다문화주의 개념2) 다문화 사회 개념2. 한국사회에서 다문화주의 태동3. 다문화주의 유형1) 다문화모형2) 동화모형3) 차별․배제모형4. 해외의 다문화정책1) 다문화주의 모형 : 캐나다와 미국2) 동화주의 모형 : 프랑스3) 차별적 배제 모형 : 일

다문화교육은 말 그대로 다양한 문화가 ‘공존’하는 교육이지 타문화를 주류문화에 편입시키거나, 동화시키는 교육이 아님을 명심해야 한다. 이를 통해 ‘다름’에 대한 존중을 배움과 동시에 ‘다름’이 배타적 요소가 아니라 풍부한 ‘소통’의 매개임을 인지할 수 있게 하는 것이다. 다문화 교육 운동은 1960년대 미국에서의 사회적 불평등에 대한 시민권 운동의 산물이다. 다문화교육의 관점에서는 ‘홀로 사적으로만 살아가는 개인’이 존재하지

미국 : 다인종 다문화 국가, 앵글로색슨/ 흑인계/ 히스패닉/ 아시아계- 캐나다 : 다국가적 연합 (영국, 프랑스, 독일, 아일랜드 등) 영어사용권/불어사용 권(퀘백)- 호주 : 1972년 백호주의에서 다문화주의 국가로 전환.* 최근 아일랜드와 스웨덴이 이민정책 성공사례로 부각되고 있음.2) 선진국의 이민정책 유형 (송종호, 2007년) 제7회 경기다문화교육포럼 자료- 다문화주의 모형(캐나다, 호주, 미국)- 차별배제모형(독일, 일본, 한국)- 동화모형(프랑스,

정책 모형이 등장했는데, 이에는 크게 세 가지가 있다. 차별적 포섭/배제모형, 동화모형, 다원주의가 그것이다. Ⅱ. 본론1. 다문화주의 정책비교앞서 언급했듯이 다문화사회에서 나타나는 문제점들을 해결하기 위해서 나타난 정책을 프랑스 사회학자 마르코 마르티니엘로 벨기에 국립과학연구재단(Fonds national de la recherche scientifique de Belgique)연구원, 리에주 대학 정치학 교수. 피렌체 유럽대학연구소에서 정치사회학 박사학위 취득.주로 이민 문제,

다문화교육의 도덕교육적 접근에 관한 연구- 목       차 -Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구 내용 및 범위Ⅱ. 다문화 교육의 이론적 배경1. 다문화교육의 등장 배경 2. 외국의 다문화 교육 사례 가. 호주의 다문화 교육나. 캐나다의 다문화 교육다. 미국의 다문화 교육3. 다문화교육과 동화주의가. 문화의 의미나. 동화주의다. 다문화교육의 개념Ⅲ. 다문화교육과 도덕과 교육의 목표․내용체계 탐색1. 다문화교육의 목표와 내용요소2.