[기획론] 전래동화 테마파크

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2012.07.10 / 2019.12.24
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목차: 1. 추진배경
2. 벤치마킹
3. 소재조사
4. 모델연구
5. 홍보방안

본문내용: 1. 추진배경
가. 요구분석
1) 출산율 감소로 아동의 숫자는 점차적으로 감소하고 있는 반면, 어린이 교육시장은 폭발적으로 성장하고 있다. 최근 6세 이하 유아에게까지 조기교육열풍이 번지고 있고 자녀의 숫자가 적어짐에 따라 그에 따른 소비 규모도 늘어나고 있는 추세이다. 업계에서는 아동교육시장의 성장은 그 대상연령이 낮아지면서 교육 분야가 다양해졌기 때문으로 보고 있다.
2) 어린이들에게 우리 전래동화의 재미와 흥미를 일깨워줄 수 있는, 재미있고 생동감 있는 콘텐츠가 필요하다. 현재 전래동화를 활용한 콘텐츠는 구연동화, 동화책, 플래시 영상에 그치고 있다.

나. 현황
1) 유아 사교육 유형은 학습지나 방문 과외 등 개별교육이 58.5%로 가장 많고, 학원 이용은 21.0%로 수동적인 교육이 대다수이다.
2) 한국콘텐츠진흥원은 현재 테마파크형, 카페형을 포함한 캐릭터 테마관 사업을 진행 중이거나 준비 중인 국산 캐릭터는 15개로, 전국 사업장 수만도 40개 이상으로 밝히고 있다.

참고문헌: 1. 연유진 기자, 「[中企현장] 뽀로로·코코몽 등 인기몰이… 업체들 앞 다퉈 영토 확장 나서」, 서울경제, 2011.12.02.
2. 장래인구추계, 통계청, 2006
3. 이임관, 「키즈 마케팅 전략에 대한 연구 : 키즈 소비자 행동분석과 사례분석 중심으로」, 경희대학교 경영대학원, 2010
4. 박지선, 「키즈마케팅에 따른 어린이 복합문화 공간에 대한 연구」, 홍익대학교 건축도시대학원, 2008
5. 전경옥, 「유아의 놀이성이 창의성과 학습행동에 미치는 영향」, 위덕대학교 교육대학원, 2008.
6. 최운식·김기창 공저, 「전래동화 교육의 이론과 실제」, 1998
7. 정혜리, 「캐릭터의 활용이 테마파크에 미치는 영향 = Impacts of Character Application on Theme Parks」, 숙명여자대학교 디자인대학원, 2006
8. 박지연, 「부모의 SES에 따른 유아 사교육 상태 분석」, 2004
9. 「유아 사교육 실태 및 영향 분석」, 한국교육개발원, 2011
10. 「사교육 이용실태조사」, 한국노동연구원, 2003
11. 김정준, 「유아에게 적합한 125가지 놀잇감」, 1999
12. 민혜경, 「아동을 위한 한국 전래동화 목록 선정」, 경희대학교 교육대학원, 2010
13. 최운식·김기창, 「전래동화 교육의 이론과 실제」, 집문당, 1998
14. 서울시 통계 사이트 http://stat.seoul.go.kr/
15. 과학기술부 공식홈페이지 http://www.mest.go.kr/
16. 김선자 「미로 학습 프로그램이 유아의 집중력에 미치는 효과」 동아대학교, 2007
17. 금희조 「3D 입체영상의 효과 - 영화 ‘아바타’의 실재감, 동일시 그리고 즐거움」 한국언론 학보, 2010
18. 권명숙 「아동요리 교육의 장점」, 요리치료사협회 요리치료연구소
19. 신준수, 박형섭 , 안을섭 「유아의 골프 운동 참여가 신체, 정서, 사회성 발달에 미치는 영향」 한국유아체육학회지, 2009
20. 이금숙, 김현, 홍혜경 「인형극 활동이 유아의 언어표현력과 창의성에 미치는 영향」 어린이미디어 연구 제 7권 1호, 20008
21. 최정금 「집중력을 높이는 유아놀이」 경향미디어, 2009

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