장애아 통합보육 파워포인트 PPT

장애아통합보육지원센터운영201001. 은평구 장애아통합보육지원센터운영200901. 01 3대 이명묵 관장 취임200801. 01 노동부 취약계층 취업지원 민간위탁사업무료 직업소개소 지정 200701. 01 조직체계와 사업개편고충처리위원회 신설활동보조중개사업실시시설연계사업실시200611. 장애아동 통합보육 지원센터 운영 (사회복지공동모금회 지원)200510. 아산사회복지재단 물리치료기구 지원200402.20 개관 10주년 기념식과 세미나 02.16 3대 양옥경 운영위

, 2001김재은이성진, 장애아의 지도, 유아교육전서 7, 서울 : 배영사, 1979이규식 외 2인, 중도․중복장애아 재택․순회 교육, 대구대학교출판부, 1999조윤경, 장애아 보육의 바람직한 방향 모색, 한국영유아보육학회, 2006최영하 역, 중증 및 최중도 장애아 교육, 서울 : 형설 출판사, 1995홍정, 중도 장애 아동에 대한 단계별 교수 적용이 일상 활동에서의 선택하기 기술 습득에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000

통합교육에서의 언어장애 영유아 지도Ⅷ 유아 언어 프로그램1. DISTAR 프로그램1) 이론적 배경2) 목적 및 목표3) 내용4) 교육방법5) 평가2. 카미-드브리스(Kamii/Devries) 프로그램1) 이론적 배경2) 목적 및 목표3) 내용4) 교수방법5) 평가3. PLDK(Peabody Language Development Kits) 프로그램1) 이론적 배경2) 목적 및 목표3) 내용4) 교육방법5) 평가4. GOAL(Game-Oriented Activities for Learning)프로그램1) 이론적 배경2) 목적 및 목표3) 내용4) 교육 방법5. 총체적 언어(Whole La

ppt 내에서 함께 제시되는 소리와 움직임을 통해 심미적 경험을 제공함으로써 예술경험 보육과정의 움직임을 탐색하고, 음악적 요소를 탐색하는 활동까지 할 수 있도록 수업을 계획하였다. 또한 피피티 동화를 통해 쏘피의 기분의 색깔을 표현함으로써 아동의 감정 이해를 도울 수 있게 배려했다. 이 시기의 아동은 언어 발달에 아직 한계가 있어 말이나 글을 통해 감정을 묘사하는 데에 어려움이 있을 수 있다. 따라서 자신의 생각을 그림과 색깔로 표

통합적인 정신건강 예방 및 증진체계를 구축하여 조기에 효과적인 치료를 받음으로써 만성화 경로를 차단함. 둘째, 지역사회 내 정신보건 서비스 전달체계 구축을 통해 정신장애인의 재활과 사회복귀를 지원하고 삶의 질을 향상하는데 기여함. 셋째, 정신건강증진 관련 교육과 홍보를 통해 정신질환에 관한 편견을 해소하고 지역주민의 정신건강증진을 향상함.(3) 기관 조직도2. 기관의 주요사업 및 프로그램(1) 클라이언트 및 대상 지역- 송파구민 전