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민주주의는 교육의 기본 가정 같은 것이 된다는 것이다. 또, 인간의 경험은 그 자체 내에 성장의 원리를 포함하고 있기 때문에 교육에서 가장 중요한 일은 아동의 경험을 존중하여 교수-학습과정이 일어나도록 하는 것이므로 모든 학교 교육과정은 아동의 흥미와 자발성을 최대한 존중하는 경험중심 교육과정이어야 하며, 경험의 자발적 성장을 억제하거나 왜곡하는 일체의 외적 강제는 없어야 한다고 말한다. 존 듀이는 진보적인 교육학에 있어서 최

교육이론을 소개하였다.1952년 6월 2일에 92세로 뉴욕에서 서거하였다. (2) 존 듀이의 저서듀이의 저술로는 42권의 저서와 1000여 편의 논문이 있다. 그 중 교육에 관련된 중요한 저술만 대충 소개하겠다. 1897년에 공포한 는 그의 교육사상을 세상에 처음 공표한 문헌이고, 1899년에 발간한 는 실험학교에서 실천하려고 시도한 그의 교육이론을 담은 글이다. 그 외에 교육에 관한 중요한 저서로는

◈ 존듀이의 교육사상 및 시사점 분석 ◈1. 시대적 배경듀이 이전의 전통적 교육관은 문화적 전통 가운데서 항구적인 가치를 지닌 본질 적인 요소를 찾아 교육을 해야 한다는 본질주의 교육 사조를 띠고 있었다. 문화유산 전달이 주된 내용인 교과중심의 교육과정이었으며 교사중심, 설명위주의 교수법이 주로 사용되었다. 또한 아동은 한정된 교과서 내에서 학습하였고, 학습이 아동의 흥미와 요구에서 시작되지 않기 때문에 학교는 아동의 의지와 노

듀이는 그 실험학교를 통해 자신의 교육사상을 널리 알리게 되는 계기를 마련할 수 있었고,그 결과 “교육학”이라는 독립된 학과가 생겨날 수 있었다.실험학교를 운영하는 동안에 듀이는 자신의 교육학 저서「학교와 사회(The School and Society)」를 출간하게 되었는데, 이는 그의 첫 번째 교육학 저서이기도 하다.1905년 컬럼비아 대학으로 자리를 옮긴 듀이는 보다 왕성한 저술활동과 강의를 통해 세계적 명성을 얻게 된다. 1916년 쓰여진 『민주주의와 교

교육적 의미를 철저하게 체계적으로 밝히고 있다. 그의 민주주의란 사람들에게 공통된 관심사들, 즉 남녀가 가족, 산업체, 정부, 교회, 과학적인 모임 등과 같은 단체를 형성하는 목적이 되는 그런 관심사를 운영하는데 모두 참여할 때, 비로소 인간의 본성이 발견될 수 있다고 하였다.듀이는 미국에 들어온 유럽의 교육철학인 페스탈로찌, 헤르바르트, 프뢰벨을 중심으로 한 신교육운동에 대해 미국의 교과중심 교육설과 아동중심의 교육이론을 비교