[국어학] 지역방언의 개념과 각 개별방언들, 방언조사방법

개념으로도 볼 수 있을 것이며 그렇다면 방언도 표준어와 마찬가지로 일정한 체계를 가지고 있을 것이다.여기서 방언을 표준어의 반대 개념인 사투리의 개념으로 보고 있다.그러나 언어학의 많은 술어들이 그러하듯이 방언도 표준어의 반대 개념인 사투리의 개념으로만 쓰이지는 않을 것이며 시대에 따라 또는 국가나 학자에 따라 여러 가지의 개념으로 정의되어 있을 것이다.그래서 표준어에 상대되는 특정지역의 방언형을 조사하기 이전에 학문에

방언, 지역방언  1.3 방언과 표준어2. 방언론 - 이은주2.1 정의2.2 분류2.3 의의3. 연구방법과 조사방법3.1 목적 3.2 연구방법 3.3 조사방법 4. 지도와 등어선 5.  방언의 특징 1. 방언의 본질1.1 방언의 본질방언에 대한 정의는 시대나 나라 또는 학자에 따라 다르다. 방언(方言, dialect)이란 기본 문법은 동일하지만 음운, 문법, 어휘 등이 체계적인 차이를 보이는, 일정한 언어의 지역적․사회적 변종이다. 언어는 상호 의사소통이 가능한 방언들의 집합

지역방언과 같이 지리적으로 생긴 거리로 인한 것은 아니지만, 같은 지역 안에 살고 있더라도 어떤 다른 요인(要因)에 의해 사회적인 거리가 생겨 만들어지는 사회방언 중 특별히 사회방언의 가장 보편적인 요인으로 손꼽히는 사회 계층에 중점을 두었다. 따라서 사회 계층방언의 개념과 연구방법, 사회 계층방언의 종류와 특성을 발음상의 특징과 어휘사용의 특징에 따라 살펴본 후, 사회 계층방언이 나타나는 다양한 사례들을 통해 사회계층방언이

방언이란 용어는 대체로 그 나라의 표준어에 대립하는 의미로 사용하고 있다. 즉 정치, 경제, 문화의 중심지에서 떨어진 지방에서 쓰이는 언어를 지칭하는 것으로, 표준어에 비해 떨어지는 언어라는 뜻이 있는 것 같다. 그러나 이러한 생각은 잘못 된 것이다. 표준어 역시 서울이라는 지역적인 특색을 지니고 있는 하나의 방언층이기 때문이다. 즉 표준어와 개별적인 방언들은 대등한 관계에 있는 것이지 질적인 차이로 구분되어 지는 것은 아니다. 이와

개별적으로 지도함으로써 중복현상이나 간섭 또는 배타현상이 일어날 수 있다는 비판적 시각도 존재한다. 즉, 문법 영역은 그 나름의 구조와 체계에 의하여 교수-학습되며, 언어 기능과 관련된 영역 역시 개별적으로 교수-학습되다가 필요한 경우 문법적 지식을 따로 지도하여야 할 수도 있다. 이것은 문법적 지식과 국어사용기능이 서로 관계가 없다는 배타적 인식을 학습자에게 심어줄 수 있으며, 문법이 가지는 순수한 학문적 체계와 개념이 여과 없