사이버공동체(인터넷공동체,가상)소통원리,사회적관계, 사이버공동체(인터넷공동체,가상)개선과제,시사점

사이버 공간에서 더 이상 적응적이지 않다. 사이버 공간 속에서 일어나는 인간관계의 경험을 통해 청소년들은 이제 단일적이고 고정된 자신이 아닌 관계와 역할에 따라 다양한 모습으로 자신을 표현하다. 가상적 공동체 속에서 나타나는 정체성의 모습은 지속적이고 일관적이 아니라 복합적이며 다차원적인 모습으로 나타난다. 청소년 시기에 개인적, 사회적 정체성을 형성함으로써 일관된 자신의 심리세계와 자아의 모습을 가지는 것은 무엇보다도

인터넷 등의 활용이 교과교육 현장에서 적용되는 학습체제가 구축되기 위해서는 교육개혁이 분절적인 것이 아니라 교육개혁에 관련된 이해당사자들의 의견이 망라된 총체적인 교육공학의 접근으로 이루어져야 한다고 생각한다.Ⅳ. 참고 문헌1. 임철일ㆍ임정훈ㆍ이동주(2021), 교육공학, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).2. 김보경(2018), 교육방법 및 교육공학 (학교수업 설계를 위한), 학지사.3. 백영균ㆍ한승록 외 2명(2015), 교육방법 및 교육공학

인터넷 및 이동통신의 이용자는 거의 전 인구와 전 가정에서 사용하고 있다고 볼 수 있다. 인터넷의 급속한 확산과 더불어 정보기술의 발달이 기업활동에 미친 영향 가운데 가장 혁명적인 것의 하나는 인터넷을 이용한 온라인 유통산업의 성장일 것이다. 흔히 사이버쇼핑, 전자상거래(c-commerce)라고도 불리는 온라인 유통산업의 통신판매는 소비자와의 관계 형성 및 상호작용이 실시간 가능한 쌍방향 의사소통을 가능하게 함으로써 전통적 상거래와는

사이버대학과 관련한 국내 선행연구 사례를 검토해 보았다. 또한, 사이버대학 관계자의 의견을 알아보기 위하여 설문 조사를 실시하였다. 설문 조사는 16개 대학의 운영자를 대상으로 우편조사법(e-mail)을 실시하였다. 선행연구와 관련문헌 및 설문 조사를 바탕으로 시사점을 도출한 후 원격대학 발전을 위한 방안을 제시하고 결론을 도출하였다.사이버대학이란 정보통신기술, 멀티미디어 기술 및 관련 소프트웨어 등을 이용하여 형성된 가상의 공간(Cy

인터넷 기반 교육 의미에서 더욱 확장되어, 웹기반 교육, 상호작용적인 교육과 협업을 강조하고 있는 디지털 협력을 포함하는 개념으로도 되고 있다(Brain W. Ruttenbur, Ginger C. Spickler, Sebastian Lurie, 2000). 즉, 광의로써 학습의 특별한 단위로서 교수와 교육의 일부 혹은 전체를 지원하거나 전달하기 위해 정보기술(IT)을 이용하는 교육 전체를 의미하기도 한다. 그래서 사이버 교육은 e-learning, 원격교육, 가상교육, 온라인 교육, 웹기반 교육 등으로 자주 통용되